![]()
内容推荐 本书的特点是:既仰望星空又脚踏实地,素材来源于大中小幼学校教育管理、教育教学的实践,又有教育管理理论的支撑与提升,架起了一座从实践到理论、从理论到实践的双向互通的桥梁。本书的素材源于大中小幼学校管理鲜活的案例,内容涵盖学校行政(文化)管理、教科研管理、德育管理、课程教学管理、班级管理、社团科组管理、后勤安全管理等7个板块,从收集的300多个案例中精选出39个经典案例,运用“教育学”“教育心理学”“教育行政学”“教育管理学”“现代课程论”“教学论”“现代德育论”等理论加以分析、点评。 本书可作为高校教育学、教育经济与管理、学前教育、课程教学论、教育史、教育哲学、教育心理学、德育论等方向研究生、本科生学习“教育行政学”“教育管理学”“现代课程论”“教学论”“现代德育论”等课程的配套教材;也可作为各级各类教育培训机构培训教育管理干部、后备干部、名师培训班的教材或教学参考书;还可供大学、中小学、幼儿园的领导和教师阅读、研讨。 作者简介 杨江峰,华中师范大学教育经济与管理专业全日制博士研究生学历、博士学位;深圳大学兼职教授、硕士生导师。作者迄今在《教育研究与实验》《西南师范大学学报》《上海师范大学学报》《教学与管理》《中国教育报》《中小学管理》《人民教育》等刊物上共发表论文100篇(总计约40万字),出版专著5本(总计120余万字),主持(含参与)国家、省、市、区各级课题11个。 目录 行政(文化)管理篇 化腐朽为神奇——GC教育集团重焕生机 风休住,篷舟吹取三山去——消除职业倦怠,唤醒工作激情 一根撬动学校管理的小杠杆 至情的文化,智慧的管理——LG区FHS小学教师文化管理案例 管理就是“经营”人心——一场学校考勤风波的几点启示 学校管理:“公平”与“人本”——由女教师怀孕请假引发的思考 教科研管理篇 智慧教科研:推动区域教育品质提升的新引擎——基于SZ市YT区的实践 有效教学理念下小学“两主两全”课堂教学模式研究案例 基于学生综合素养提升的理综化学命题及复习备考研究案例 “互联网+”背景下发展性评价与反馈创新模式研究案例 德育管理篇 用智慧将爱进行到底 运用激励理论转化班级后进生 静待花开会有时——一个“问题生”的蜕变 良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒——巧用激励法转变“问题学生” 随风潜入夜,润物细无声——用爱潜移默化每个行为不规范学生 用关爱与智慧静等花开 角落里的阳光 课程、教学管理篇 让美好童年香气四溢——HF市DXC小学“DXC课程”规划研究案例 潮平两岸阔,风正一帆悬——SZ市LQ小学风车式生态课程体系实践探索 “生命语文”教改实验 “学习有偿机制”在英语教学中的应用 情理之中,预料之外——《童话故事》教学案例 初中物理课堂管理的智慧 小学中低年级课堂管控 班级管理篇 正视学生的需求,让孩子在激励中成长 教育从“心”开始抓起 真诚沟通,缩短距离——班主任与家长沟通的艺术与技巧 用爱心搭建师生沟通的桥梁——班级管理的智慧 班级环境:为学生营造一个优质的“场” 给困难学生一个机会 提升班主任领导力,钻进孩子的心底去——“以生为本”之德育案例 社团、科组管理篇 尊重教育规律,还学生成长空间——让小学社团发展走向更“自主” 成就团队,成就自我——目标管理理论在学生团队管理中的运用 中学社团文化建设的探索与研究 以项目教研促进科组建设的尝试——基于K民办学校高中数学组的案例 后勤、安全管理篇 家长进食堂,管理共参与 安全,学校管理的生命线 若要自强,先不自负——重新看待校园伤害 不容小觑的小学校园欺凌现象 |