“读书患不多，思义患不明。”《有趣又好读的古诗文》来源于作者的日常教学感悟，抓住一个“趣”字，紧扣知识性和趣味性展开。
本书甄选的古诗词从阅读理解、赏析能力提高两个大方面着手，在体例编排上按照作者故事、古诗文难点词汇、古诗文含义、赏析和拓展训练五个板块展开。力求通过生动活泼的语言，让小读者了解每篇古诗文背后的故事，探究诗人们的成长历程、古诗文创作的时代背景，并且体会到学习古诗文的乐趣，培养小读者热爱古代文学和传统文化的兴趣。

张园，哈尔滨师范大学文学硕土，现居古城西安。在学校工作多年，对语文教学和写作多有探索，曾荣获黑龙江省高考优秀阅卷员。“读者·新语文”公众号签约作者，在《读者·新语文》发表文章十余篇，出版作品八十余万字。喜马拉雅独家签约主播，主讲《<古文观止>背后的故事》，风趣幽默，知识性强，获得众多听友好评。

一、诗中有画王右丞：《鹿砦》
二、洒脱豪放的王翰：《凉州词》
三、旗亭画壁看高适：《别董大》
四、诗家夫子王昌龄：《出塞》
五、文坛领袖苏东坡：《题西林壁》
六、前度刘郎重又来：《浪淘沙》
七、千古第一才女李清照：《夏日绝句》
八、“诗魔”白居易：《暮江吟》
九、晦涩迷离李商隐：《嫦娥》
十、对梅情有独钟的卢钺：《雪梅》
十一、美丽凄惨的神话：《精卫填海》
十二、刘义庆编《世说新语》：《王戎不取道旁李》
十三、一代诗宗杨万里：《宿新市徐公店二首·其二》
十四、使不辱命范成大：《四时夏日田园杂兴》
十五、词中之龙辛弃疾《清平乐·村居》
十六、大历十才子冠冕卢纶：《塞下曲六首·其三》
十七、从放牛娃到大画家王冕：《墨梅》
十八、“十不上第”是罗隐：《蜂》
十九、一片冰心王昌龄：《芙蓉楼送辛渐二首·其一》
二十、孤独的诗仙李白：《独坐敬亭山》
二十一、诗仙李白的偶像孟浩然：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
二十二、从神童到隐士张志和：《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
二十三、投笔从戎，清廉正直的张继：《枫桥夜泊》
二十四、忧国忧民的南宋诗人林升：《题临安邸》
二十五、陆游爱国一生未曾改：《示儿》
二十六、三百年来第一流龚自珍：《己亥杂诗》
二十七、儒学集大成者朱熹《观书有感二首·其一》
二十八、爱读书爱思考的朱熹：《观书有感二首·其二》
二十九、少年诗人林杰：《乞巧》
三十、清朝第一词人纳兰性德：《长相思》
三十一、王维的精神家园辋川别业：《山居秋暝》
三十二、苦吟诗人孟郊：《游子吟》
三十三、范成大改诗：《四时田园杂兴·其三十一》
三十四、流传千古的送别名诗：《送元二使安西》
三十五、被粉丝一路追寻的翁卷：《乡村四月》
三十六、王之涣送镜子：《凉州词二首·其一》
三十七、陆游上《平戎策》：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》
三十八、王昌龄诗酒相酬慰平生：《从军行七首·其四》
三十九、南宋诗人雷震：《村晚》
四十、杨万里诚心报国：《稚子弄冰》
四十一、王维高中京兆试解头：《鸟鸣涧》
四十二、法家思想集大成者韩非子：《自相矛盾》
四十三、笔记小说代表作《世说新语》：《杨氏之子》
四十四、苏轼智断扇子案：《六月二十七日望湖楼醉书·其一》
四十五、朱熹拜会郑樵：《春日》
四十六、少年王安石的趣事：《书湖阴先生壁·其一》
四十七、贺知章金龟换酒：《回乡偶书二首·其一》
四十八、王维引荐孟浩然：《宿建德江》
四十九、孟浩然归隐鹿门山：《过故人庄》
五十、辛弃疾和陈亮游览鹅湖：《西江月·夜行黄沙道中》
五十一、商人吕不韦倡导编纂的文集《吕氏春秋》：《伯牙鼓琴》
五十二、范仲淹划粥割齑：《江上渔者》
五十三、两袖清风于谦：《石灰吟》
五十四、默默无闻叶绍翁：《游园不值》
五十五、“六分半书”郑板桥：《竹石》
五十六、王安石寻找生花妙笔：《泊船瓜洲》
五十七、迫于生计却心怀天下的杜甫：《春夜喜雨》
五十八、古代民歌总编《汉乐府》：《长歌行》
五十九、杜甫在安史之乱：《闻官军收河南河北》
六十、因为一首诗被提拔的韩翃：《寒食》
六十一、五言之冠冕《古诗十九首》：《迢迢牵牛星》
六十二、爱写宫词的司马王建：《十五夜望月》
六十三、天才诗人李贺：《马诗》
六十四、中国最早的诗歌总集《诗经》：《采薇》
六十五、逐客王观：《卜算子·送鲍浩然之浙东》
六十六、千里之才黄庭坚：《清平乐·春归何处》
六十七、韩愈不罪贾岛：《早春呈水部张十八员外·其一》
六十八、苏东坡在黄州：《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
六十九、孟母断机教子：《学弈》
七十、御风而行的列子：《两小儿辩日》

“床前明月光，疑是地上
霜。”
“小娃撑小艇，偷采白莲
回。”
“儿童散学归来早，忙趁
东风放纸鸢。”
每个中国人的童年都有
唐诗的陪伴，那些历经岁月
淘洗流传下来的优美诗词，
成为装点我们童年的最美回
忆。
然而当孩子进入学校，
当古诗词进入课本，如何学
好古诗词，却成了一大难题
。
笔者是从小爱书如命的
书虫，对于文史哲更是热爱
无比。笔者硕士毕业后进入
学校，成为语文老师，发现
让学生热爱古诗词、轻松学
会古诗词，并不容易。问题
的关键是要给学生创造一个
良好的学习古诗词的语言环
境。而且每一篇古诗词诞生
的土壤都是不同的：当时的
社会环境、语言环境、作者
的人生经历，都决定了古诗
词的独特性。
即便是同一个题材，不
同诗人眼中，也将会是不一
样的风景。比如：
秋天，可以称得上是国
人最喜欢吟咏的季节之一。
但在不同诗人眼中，看到的
就是不一样的秋天：
王维在辋川，看到的秋
是“明月松间照，清泉石上
流”；李白在长安，听到的
是“长安一片月，万户捣衣
声”；孟浩然在建德江，看
到的是“野旷天低树，江清
月近人”；杜甫登高感受到
的是“万里悲秋常作客，百
年多病独登台”；欧阳修的
老朋友范仲淹看到的秋日风
景是“塞下秋来风景异，衡
阳雁去无留意”。
为什么同样是秋天，这
些诗人看到的风景如此不同
?如何能够深入体会到这些
诗句的深刻内涵？这些流传
千古的名句有着怎样有趣的
故事，又好在哪里？这些诗
人的风格都有怎样的特点？
……
要回答这些问题，单纯
依靠朗诵几遍古诗，是很难
做到的。因此就需要学习古
诗词的语言环境，对这些古
诗词进行深入的探讨、研究
。
对于小学生而言，这个
问题有些难。
徜徉书海之余，我发现
了古诗词背后不一样的故事
：从《史记》《旧唐书》等
史传中，我发现了隔着岁月
长河那一个个追寻理想的诗
人身影；从《诗品》《文心
雕龙》等文学评论专著中，
我发现了古代评论家对于历
代古诗词那一篇篇凝聚心血
的个性评论；从《世说新语
》《开元天宝遗事》等笔记
小说中，我看到了民间传说
中那一个个饱含烟火气息和
传奇色彩的诗人故事……
这些古诗词背后的故事
，有的是关于作者成长，有
的是关于诗词产生的历史背
景，有的是关于时代风云际
会的重大历史时刻，鲜活又
充满趣味。这是古诗词得以
生长的一片热土，也是后人
学习古诗词的重要密码。
为了能够让小读者体会
到古诗词背后的故事，体会
到更深刻的古诗词内涵，激
发学习古诗词的兴趣，笔者
创作了这本书。本书从古诗
词的文化细胞入手，对每一
首古诗词都进行了五部分解
读：剖析诗词创造的时代土
壤，解读作者的个性和经历
，释读诗词和语句的难点，
提炼诗词的热点和亮点，赏
析诗词的美学价值，以及具
有针对性的拓展训练。
在每篇古诗词开始之初
，有关于作者的小故事，帮
助小读者了解作者，并且了
解这首诗词产生的社会环境
。这是对于课本上单纯诗词
的一种拓展，既有“深”的一
方面，也有“浅”的一方面。
从“深”的方面来说，这
些小故事概括了作者人生中
最有意义的故事，可以帮助
读者了解作者，了解这篇作
品产生的背景，比如苏轼在
黄州的故事，白居易在杭州
的故事；从“浅”的方面说，
为了方便小读者阅读，故事
多采取生动活泼的语言，也
有很多这些诗人小时候的故
事。比如少年王维、少年王
安石、少年朱熹的故事等等
。也是希望这些故事能够带
给小读者学习上的激励和启
迪。
关于每篇古诗词的注释
和译文，用提问的方式展开
。
第四部分，关于这首古
诗词好在哪里？其实是回答
了如何鉴赏这首诗词，希望
帮助小读者更好地理解古诗
文的好处，能体会到其中妙
处。
最后的“想一想，练一练
”板块，是对于这一篇古诗
词的拓展训练。
本书甄选的古诗词依据
教育部公布的最新版中小学
必备古诗文中的小学高年级
段（小学四年级到小学六年
级），希望能够具有针对性
，让小读者通过阅读本书，
能够对古诗词学习有的放矢
，有所帮助。
本书力求将趣味性和知
识性融为一体，希望小读者
通过阅读这本书，能够激起
对于我国古代文学、古代文
化的兴趣，让我们的人生从
此浸润于诗词之中，带有不
一样的华彩！

紧密配合语文教材，培养古诗文学习力。
有趣、易懂、有知识、有训练。
喜马拉雅主播、语文教师教小读者高效学习古诗文。
阅读本书可以领悟王维诗中有画的妙处，与王翰一起开怀畅饮醉卧沙场，与苏东坡感叹庐山的千姿万态，与刘禹锡眺望豪迈的九曲黄河，与李清照缅怀那人中豪杰项羽……

这是一本有趣、实用的
古诗文课外读物。本书将小
读者带到古代，探究作者的
创作故事，让原本难以理解
的古诗文有了一个生动的背
景，并且让人印象深刻。相
信每位小读者阅读此书时都
会兴致勃勃，并有所收获。
——赵震 畅销书《解语
》作者、中学语文一级教师
古诗文是每个小朋友学
习语文的难点。如何轻松愉
快地学习古诗文？本书给出
了解决问题的方向。这本书
是有趣的，是将古诗文和小
读者轻松联结的有心之作。
关于每篇古诗文的知识点把
握也很准确，值得小读者细
读。热爱古诗文，从读故事
开始。
——李锡琴 重庆市作协
会员、重庆“十佳读书明星”
、高级语文教师
《有趣又好读的古诗文
》是一本专为小读者量身打
造的好书，每篇都是优中选
优的经典佳作。古诗文作者
的有趣故事，专业巧妙的问
题设计，能有效培养小读者
对古诗文的兴趣，让他们更
好地发现古诗文之美。
——霸霸潘 畅销书《喵
先生在囧途》作者、《花溪
·少年写作》总监

一、诗中有画王右丞：《鹿砦》
“王公子，明日的游宴还请您务必光临，大人们都等着您的诗和画呢！”说话的是开元年间岐王李范府中管事，那位被他邀请的年轻人文质彬彬，连连称是。
旁边的人看到无不啧啧称赞：“这年轻的公子，必定才华过人！”
的确，这年轻人今年还不到二十岁，他叫王维。
武则天当政时期的长安元年，王维出生在蒲州（今山西永济）。王维从小就很聪明，诗词歌赋，无不精通。王家的人见到小王维，都说这可是王家的希望啊！
开元三年（715），十四岁的王维就离开了蒲州。年少的他来到长安，希望用手中笔，描绘出自己美好的未来。长安城果然是全天下富贵人家、聪明才子的汇集之地。但王维硬是凭着自己的才华，打拼出了属于自己的一片天空。他不光能写一首好诗，还擅长画画，甚至对音乐也很有研究，当真是复合型人才。所以一到长安，这位斜杠少年，就凭借闪耀全身的才华风靡一时。很多贵族都以能够邀请到王维觉得荣幸。
到了开元八年（720），王维已经是岐王李范座上客，经常参加岐王府里的游宴。开元九年（721），二十岁的王维高中进士，被任命为太乐丞，负责教习音乐、舞蹈等工作，用来供奉朝廷祭祀宴享。也就是说，二十岁，王维就已经是国家认证的音乐专家了。
就在所有人都认为这个年轻人即将大展宏图的时候，命运忽然给王维开了个不大不小的玩笑。
还没上任几个月，王维就因事被贬。这事件的起因是因为他的属下伶人擅自舞黄狮子，而黄狮子是专门供皇帝享用的。这些伶人此举是不敬，王维作为上司也因此获罪，被贬为济州司仓参军。
刚刚踏上云端，被众人羡慕的王维，莫名其妙地因为属下的过失摔下云头。他是就此沉沦，还是另外寻找重返长安之路呢？
都没有。
或许是见识过了官场种种，又见到了平凡的凡俗人生，王维被贬两年后，开始在淇上隐居。他的人生目标，也从实现儒家济世救民的理想转到了向佛教寻求解脱。开元十七年（729），王维跟随大荐福寺道光禅师学习顿教。这年冬天，他认识了诗人孟浩然。当孟浩然离开的时候，王维还专门赋诗赠送。
后来，王维在长安闲居，曾担任过右拾遗、监察御史等职位。但他始终没有忘记失落时佛教带给他的心灵安慰。这其间，他拜谒过瓦官寺的禅师，也遇到过神会和尚。
天宝三载（744），王维开始经营蓝田的辋川别业。
就在王维准备在隐居生活中平平淡淡度过一生时，他迎来了人生中最大的危险。安史之乱发生了，整个大唐动荡不安。这个当时世界上最伟大的帝国，即将倾覆。唐玄宗仓皇逃往四川，甚至没来得及带上自己的皇子皇孙。在这一片混乱中，王维被俘。
王维虽然没有机会实现自己的理想，但是他绝不会委身事敌。情况紧迫时，王维不惜吃药，假装患病，以此来逃避躲避灾祸。
可惜安禄山没有因此放过他。安禄山派人将王维“迎接”到洛阳，安置在菩提寺。在这被围困的铁桶般的寺庙中，王维黯然长叹，人生果真没有转圜余地了。
王维被安禄山强行委派了一个给事中的职务。
一年后，官军收复长安、洛阳，曾经出任安禄山给事中的王维被捕入狱，并被押送到了长安。
按照当时的律法，凡是投降安禄山并且担任伪职的官员，都要处以死刑。但是由于王维曾经创作过《凝碧池》这样抒发亡国之痛的诗歌，又因为王维的弟弟王缙身为刑部侍郎，平叛有功，更因为王维的为人和才华令人赞叹，王维最终还是被赦免了，贬为太子中允。
乾元元年（758），王维被任命为尚书右丞。这是他一生中最后也是等级最高的官职。一年后，王维上《责躬荐弟表》，请求免除自己的全部官职，使弟弟王缙可以回到京城。同年五月份，王维上谢恩表。他终于回到了心心念念的辋川别业。
回来之后，他一直在写信，和所有的亲友告别。七月份，诗人王维驾鹤西去，永远离开了他热爱的大唐。
王维的文学成就主要体现在诗歌创作。他是山水田园诗派的重要代表人物之一，在我国诗歌发展中具有非常重要的位置。他写的山水田园诗和歌颂隐逸生活的诗篇，自然脱俗，清新淡雅。由于他一生追随禅宗，他的诗歌中还带有淡淡的禅意，被人称之为“诗佛”。
北宋诗人苏轼曾经这样评价王维：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
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