在戏剧与影视表演专业的学习过程中，声乐与语言发声是学生的专业必修课。歌唱是借助语言直接传情达意，语言扮演了重要的角色。体现在歌词创作及歌唱表演的每一个环节。本书分为上、下两篇，上篇介绍了歌唱发声及歌唱语言的基本理论与训练方法，下篇是歌唱教学及语言训练的实践作品80余首。本书可作为戏剧与影视表演专业的声乐教学用书，亦可作为非音乐专业的各类学生艺术通识课用书，同时适用于广大音乐爱好者。

易宁艳，博士，女高音歌唱家，同济大学艺术与传媒学院声乐副教授，硕士生导师，美国北卡大学教堂山分校访问学者，上海市“浦江人才”，上海音乐家协会会员，声乐专业委员会委员，上海音乐学院音乐教育学士、民族声乐表演硕士，同济大学哲学博士。
曾赴美国、德国、意大利、芬兰及韩国等地讲学交流，于海内外举办多场独唱音乐会。2012年获国家留学基金委资助公派赴美国留学，并成功举办个人独唱暨教学展演音乐会，得到美国报纸、教育部《神州学人》等杂志相继报道。曾获2019年“第十一届新加坡中国声乐国际比赛”民族组金奖，上海市教育系统“和谐之声”歌咏大赛金奖。出版个人专辑、中英文专著《中国民间歌曲》，获批数项省部级课题项目、发表数篇CSSCl论文。主讲的全英文课程获评教育部来华留学英语授课品牌课程、上海市高校示范性全英语课程、同济大学教学成果特等奖。

前言
上篇 声乐及歌唱语言的基本理论与训练
第1章 声音的产生及歌唱发声器官
1.1 声音的产生
1.2 呼吸器官
1.3 发声器官
1.4 共鸣器官
1.5 吐字器官
第2章 发声的基本原理及技巧训练
2.1 歌唱的呼吸
2.2 歌唱的发声
2.3 歌唱的共鸣
第3章 歌唱语言的基础知识及技巧训练
3.1 歌唱语言的咬字训练
3.2 歌唱语言的吐字训练
3.3 歌唱语言的归韵训练
3.4 歌唱语言的声调训练
3.5 四声、声调及绕口令训练
第4章 歌唱语言的情感表达及艺术形象
4.1 歌唱语言的语调色彩
4.2 歌唱语言的情感体现
4.3 歌唱语言的形式风格
4.4 歌唱艺术的形象塑造
下篇 歌唱及语言训练作品
第5章 中国声乐演唱作品
5.1 古典诗词歌曲选曲
花非花
红豆词
满江红
月满西楼
杏花天影
我住长江头
5.2 民歌选曲
茉莉花
绣荷包
摇篮曲
摘菜调
正对花
小河淌水
放马山歌
康定情歌
槐花几时开
嘎达梅林
阿拉木汗
可爱的一朵玫瑰花
上去高山望平川
5.3 现代创作歌曲选
送别
天路
天之大
橄榄树
月之故乡
故乡的云
在水一方
当兵的人
鼓浪屿之波
一二三四歌
我和我的祖国
在那东山顶上
你那里下雪了吗
绿叶对根的情意
我像雪花天上来
祖国，慈祥的母亲
5.4 电影及电视剧选曲
九儿
四季歌
女儿歌
映山红
思乡曲
年轻的心
草原之夜
你是这样的人
生死相依我苦恋着你
第6章 外国声乐演唱作品
6.1 民歌选曲
喀秋莎
三套车
红河谷
深深的海洋
夏日泛舟海上
美丽的梦神
啊，朋友，再见！
6.2 音乐剧选曲
回忆
雪绒花
哆来咪
孤独的牧羊人
夏日时光
美梦成真
我独自一人
我做了一个梦
我有一个梦
只要他需要我
爱能改变一切
我对你别无所求
阿根廷，别为我哭泣
第7章 中外语言训练作品
7.1 诗歌篇
沁园春·雪
沁园春·长沙
再别康桥
雪花的快乐
如果有来生
悲剧
二重唱
致燕妮
夏日最后的玫瑰
我还记得那美妙的一刻
7.2 散文篇
风筝
雾里
心静是一种境界
背影
海燕
老人与海(片断)
7.3 话剧、影视片段对白篇
雷雨(片断)
屈原(片断)
骆驼祥子(片断)
茶馆(片断)
罗密欧与朱丽叶(片断)
茶花女(片断)
参考文献