第一章 核心素养概论
第一节 素养与核心素养概述
第二节 核心素养的演变与共识
第三节 传统文化视角下的核心素养探索
第四节 国际视角下的核心素养探索

第二章 学科核心素养形成机制与核心素养教学观
第一节 学科核心素养形成机制探索
第二节 核心素养教学观——立德树人
第三节 核心素养教学观——基于课程意识和学科本质
第四节 核心素养教学观——以学生学习为中心

第三章 教师职业素养理论与创造型教师职前培养
第一节 现代教师职业及其能力体系构成
第二节 教师职业道德及其专业发展概述
第三节 创造型教师的内涵与创造教育目标
第四节 创造型教师职前培养模式与实践探索

第四章 中国乡村教师职前培养探析
第一节 中国乡村教师职前培养的历史沿革
第二节 中国乡村教师专业素养分析
第三节 中国乡村教师职前培养模式研究

第五章 核心素养视角下卓越教师职前培养研究
第一节 卓越教师的产生背景及标准界定
第二节 卓越教师职前培养价值取向的现状及定位
第三节 卓越教师职前培养合理价值取向的路径选择
第四节 卓越教师职前培养阶段课程设置现状及改进策略探讨

第六章 核心素养视角下师范生培养策略探讨
第一节 国际视野中的教师核心素养探析
第二节 核心素养视角下师范生教育课程重构
第三节 核心素养视角下师范生实践教学现状及路径选择
第四节 核心素养视角下师范生培养改进研究
第五节 核心素养视角下师范生教学领导力培养路径
参考文献