本教材全书共分认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育五章。在内容编排上以中职学生够用为尺度，体现中等职业教育特点与护理专业特点的结合，力求贴近工作。适用于三年制中等卫生职业学校护理专业使用，也可供从事健康教育的工作人员学习、参考。建议在具体教学时根据实际情况对内容做适当增减。
本教材在全国中等卫生职业教育护理专业“十二五”规划教材《健康教育》的基础上进行修订。针对基层医疗卫生机构健康教育工作实际情况和中职学生学习特点，将原教材“第一章绪论”“第五章医院健康教育”“第八章常见疾病的健康教育”分别更名为“第一章认知健康教育基本概念”“第四章开展医院健康教育”“第五章开展常见疾病的健康教育”；将原教材“第二章健康传播”和“第三章健康教育程序”“第四章健康咨询”整合为“第二章实施健康教育”；将原教材“第五章社区健康教育”“第六章家庭健康教育”整合为“第三章开展社区健康教育”；将原教材“第八章常见疾病的健康教育”中高血压、糖尿病、恶性肿瘤、烟草成瘾4个疾病的健康教育充实为开展高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、恶性肿瘤、烟草成瘾6个疾病的健康教育。据此，更新了实践内容，同时丰富了数字化资源。

第一章 认知健康教育基本概念
第一节 认知健康与健康相关行为
一、健康
二、健康相关行为
第二节 认知健康教育
一、健康教育的概念与目的
二、健康教育的研究领域
三、健康教育的意义
四、我国健康教育的发展
第三节 认知健康促进
一、健康促进的概念
二、健康促进的策略
三、健康促进的发展
第二章 实施健康教育
第一节 开展健康教育评估
一、健康教育评估的内容
二、健康教育评估的方法
第二节 开展健康教育诊断
一、开展健康教育诊断的基本步骤
二、健康教育诊断的表达
第三节 制订健康教育计划
一、制订健康教育计划的意义
二、制订健康教育计划的原则
三、制订健康教育计划的步骤
第四节 实施健康教育计划
一、制订实施健康教育计划的进度表
二、建立实施健康教育计划的组织机构
三、实施健康教育计划的质量控制
四、实施健康教育计划的人员培训
五、实施健康教育计划的物质准备
六、实施健康教育计划的手段
第五节 开展健康教育评价
一、健康教育评价的类型和内容
二、健康教育评价的指标
三、健康教育评价的方法
四、健康教育评价的影响因素
第三章 开展社区健康教育
第一节 认知社区健康教育
一、社区健康教育的概念
二、社区健康教育的对象
三、社区健康教育的意义
第二节 开展农村社区健康教育
一、农村社区健康教育的基本内容
二、农村社区健康教育的形式与方法
第三节 开展城市社区健康教育
一、城市社区健康教育的基本内容
二、城市社区健康教育的形式与方法
第四节 开展家庭健康教育
一、家庭健康教育的基本内容
二、家庭健康教育的形式与方法
第四章 开展医院健康教育
第一节 医院健康教育的概念、意义与内容
一、医院健康教育的概念
二、医院健康教育的意义
三、医院健康教育的基本内容
第二节 医院健康教育的途径、方法与实施
一、医院健康教育的途径
二、医院健康教育的方法
三、医院健康教育的实施
第五章 开展常见疾病的健康教育
第一节 开展高血压的健康教育
一、高血压对健康的危害
二、高血压的健康教育与干预措施
第二节 开展冠状动脉粥样硬化性心脏病的健康教育
一、冠状动脉粥样硬化性心脏病对健康的危害
二、冠状动脉粥样硬化性心脏病的健康教育与干预措施
第三节 开展糖尿病的健康教育
一、糖尿病对健康的危害
二、糖尿病的健康教育与干预措施
第四节 开展慢性阻塞性肺疾病的健康教育
一、慢性阻塞性肺疾病对健康的危害
二、慢性阻塞性肺疾病的健康教育与干预措施
第五节 开展恶性肿瘤的健康教育
一、恶性肿瘤对健康的危害
二、恶性肿瘤的健康教育与干预措施
第六节 开展烟草成瘾的健康教育
一、烟草成瘾对健康的危害
二、烟草成瘾的健康教育与干预措施
附录
实训指导
实训1 制订健康教育计划
实训2 社区健康教育见习
实训3 冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的健康指导
实训4 慢性阻塞性肺疾病患者的健康指导
教学大纲（参考）
参考文献