本书集作者三十余年工作经验及十多年的治校策略于一体，以真善美为魂，就滕州市姜屯中学及北辛中学的文化挖掘及实践，从理念构建、育人路径探索、和善管理、师生成长及以文化人等五个维度进行了详细阐述。
本书对学校文化的界定、学校文化的提炼、学校文化与教育管理进行了有效融合探索，以实践成果诠释了“建设有地域特色的学校文化，开展有生命力的学校文化教育”这一理念的生命力，解释了学校文化是学校的灵魂、精神之所在。
本书将“共相”与“个相”有机结合，既有对学校文化的宏观解读，也有文化建设的案例剖析；既有教育研究的理论探讨，也有教育改革的成功经验；既有教师成长的典型案例，更有校长视角的教育引领，是助力教育研究工作者、学校管理者及一线教师成长的佳作。

孔凡海，教育硕士，齐鲁名校长，高级教师，山东省教育学会名师名校长专业委员会理事，山东省首批齐鲁名师名校长领航工作室主持人。长期致力于学校文化和教育管理研究，大胆改革、勇于创新，在省内外应邀做多场专题讲座。先后被评为枣庄市特级教师、枣庄市名校长、枣庄市有突出贡献的中青年专家、山东省中小学优秀德育工作者。主持研究山东省教育规划课题三项，其中两项研究成果获山东省省级教学成果奖二等奖。正在主持研究山东省2019年基础教育教学改革项目“属地文化融入中华优秀传统文化教育的路径研究”（3704012）。在《中国教育报》《当代教育科学》等核心期刊发表多篇研究论文，著有《为善兴学》一书。

前言 校长最该有的样子
第一辑 循善而行，根植善国沃土
从秩序到理念
——姜屯中学学校改革案例纪实
滕城踏青寻访善根
善需要坚守
教育不仅仅是一项工作
弘扬“善”学以“善”育人
——以滕州市姜屯中学善文化教育的探索与实践为例
“善”文化教育的实践探索
受师生认同的文化才是有生命力的文化
传统文化教育模式建构与实践
为善兴学彰显文化教育生命力
——山东省滕州市姜屯中学“善文化”教育纪实
第二辑 四四方案，新辟育人途径
“四四方案”开启文化育人新路径
奋斗思考阅读
在不断超越自我中成长
打造卓越教研团队促进学生因材发展
——滕州市北辛中学打造卓越教研团队的实践与探索
课堂教学中的“三讲”与“三不讲”
如何“教”好在线教学
—关于疫情期间在线教学的若干思考
作业育人：作业教学改革的新思考
“七色工程”打造滕州教育新标杆
——滕州市北辛中学通盛路校区办学一周年
办有文化底色、因材发展的学校
——滕州市北辛中学教育教学改革纪实
第三辑 和善管理，立足尊重信任
尊重和信任是最好的管理
做思考型的有效管理者
赞美的力量
浅谈教育的前瞻性与现实性
做有爱心、有责任心、有品位的专业教师
这样的教师怎能不优秀
走向融合式教学的新范式
——与顾苏云校长面对面
学校的品位在于细节
有教育情怀的万老师
平台，成就教师的舞台
不负青春共筑梦砥砺奋进立潮头
“任务管理”辩证法
学校领导者要有三把“刷子”
校长到底该姓什么
——兼论校长的角色定位
许一所梦想的学校给明天
治校究竟从哪里开始突破
——从思路到策略
第四辑 教学相长，见证成长成就
让教育因学习而改变
读书三问
从李升勇校长的课程观中读出育人智慧
做“整个”的校长
——南京晓庄学院学习培训启示
过一种专业的教育生活
——读余文森教授《从有效教学走向卓越教学》有感
追寻智者脚步、探求教学之道
丽娃河畔读教育
京师学堂读教育
以我为帆助梦起航
第五辑 以文化人，走向教育深处
北中，你从文化中走来
新时代学校内涵的省思
——基于滕州市北辛中学的管理实践
书海问道养心斋
开启北中教育新时代
从文化中来到教育中去
凝心聚力奋勇争先打造优质教育新样板
于优秀传统文化中汲取育人智慧
北辛中学走进20年代
后记