◆陪伴孩子走过终身难忘的时光，在传统文化与现代科学的融合中，学习影响一生的积格。

◆传统文化与现代科学的融合学习，对孩子的美好未来影响更大，也更有意义。

◆清华大学心理学系主任，国际文化心理学奠基人之一，积极心理学研究与推广专家彭凯平教授担任丛书顾问。

◆通过借鉴积极心理学在“积极天性”“积极心态”“积极自我”等方面所形成的科学理论，作者在学校进行了诸多卓有成效的积极教育创新实践。

◆将处于理论探索阶段的积极心理学理论结合各年龄段孩子的发展规律，在具体情境中运用实证案例不足的积极心理学理论，进行实证积累，大大地拓宽了处于探索阶段的积极心理学理论的开发空间。

◆更重要的是，它能够真正切实帮助到那些困扰于焦虑与躁动的学生、家长与教师摆脱心灵的负累，走向积极而幸福的生活选择！

以积极心理学中的五个维度（积极自我、积极情绪、积极关系、积极成就、积极意义）为框架，以《论语》为内容依托，从积极心理学的视角出发探讨孔子在处世中体现出的积极观念与智慧，并以此为出发点，引出心理课程的主题，采取主题心理活动的形式对青少年开展心理健康教育，促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展。

《论语中的积极心理学（小学版）德育校长口碑书 清华心理教授彭凯平及儒学文化专家顾问撰写推荐序》的特色：文笔诙谐风趣，详略得当，契合各年龄阶段的发展方向与发展速度。心理活动的操作性、实用性强，更有利于引导学生发现、培养自己的优势与特长，真正做到学有所用。

聂细刚，深圳市龙华区第三外国语学校校长，正高级教师，知名教育专家。深圳市优秀教师，深圳市首批名师，深圳市教师培训系统先进个人，北京师范大学、天津师范大学、华南师范大学等多所高校授课专家、客座教授，多次应邀到全国各地讲学，足迹踏遍半个中国。参与《生存·发展》等多部著作编写工作，任副主编，在国家、省级刊物发表论文达38篇。

李莹，高级教师，深圳市龙华区引进高层次人才，深圳龙华紫金实验学校校长。曾任沈阳市实验学校执行校长、深圳市龙华区第三外国语学校副校长、中央电教馆“在线会客室”主讲嘉宾。先后获评南粤优秀教师、辽宁省骨干教师、沈阳市优秀班主任、沈阳市巾帼建功标兵、沈阳市十佳金牌型教师、沈阳市校长教师培训先进个人、区优秀校长等荣誉称号。

第一篇 积极自我

第一章 认识自我

第一节 我认识“我”吗？

第二节 千万别让“偏见”作怪

第三节 我能发现别人的闪光点

第二章 品格优势与美德

第一节 我拥有宝藏能力

第二节 孝道与感恩

第三节 点亮友善之灯

第四节 我是“五好小公民”

第五节 心中常有公平在

第六节 我是一个好班长吗？

第七节 审慎之我行/

第八节 我有一颗勇敢的心

第九节 开出诚实之花

第十节 你有善于发现的小眼睛吗？

第十一节 你是一个有想法的孩子吗？

第十二节 约束即成长

第十三节 诚信是金

第十四节 正则“品”端，直则“人”立

第二篇 积极关系

第三章 同理心

第一节 我会将心比心

第二节 带上尊重和理解，从“心”出发！

第四章 有效倾听

第一节 相信的力量

第二节 你撒过谎吗？

第三节 你真的会听吗？

第五章 建设性回应

第一节 回应也是一门艺术

第二节 你真的会说吗？

第六章 善意与助人

第一节 别怕，有我在

第二节 成人之美

第三节 伸出你的手

第四节 服务中的善意

第五节 乐观自我，积极人生

第三篇 积极情绪

第七章 认识和体验积极情绪

第一节 如果感到快乐，你就拍拍手

第二节 宁静致远

第三节 激励背后的小秘密

第四节 我心中的“超级英雄”

第五节 没有什么大不了

第八章 管理消极情绪

第一节 面对困难我有良方

第二节 测测你的反思力

第三节 百善孝为先

第四节 宰相肚里能撑船

第四篇 积极应对

第九章 习惯养成

第一节 我是生命的主人

第二节 我要成为“君子儒”

第三节 我有指路“明星”

第四节 马拉松，我能行

第五节 行动上的巨人

第六节 成长无止境

第十章 社会支持

第一节 好朋友，同进步

第二节 友情的秘密

第三节 我的班级我的家

第五篇 积极追求

第十一章 目标感

第一节 带上自己的望远镜，出发！

第二节 握紧自己手中的方向盘

第三节 推开学习这扇门

第四节 学习，是世界上最划算的事

第五节 和时间赛跑

第六节 我是掌舵“航海家”

第七节 学习是我的超能力

第十二章 价值感

第一节 我和世界

第二节 挑战，还是威胁？