中小学教育属于普通基础教育的范畴，关系到专门人才的培养和劳动者素质的提高。培养一支政治素质好、业务能力强、懂得科学管理的中小学管理者队伍，是把教育工作重点转到提高教育质量和办学效益上来的关键和保证。本书是作为高等师范院校的学校管理课程的教材而被编写的，该书的出版正是适应了这一客观需要，对师范生技能的提升和中小学管理者的培训将起到促进作用。本书可作为高等师范院校教育专业和地级教育进修院校的干部培训班之教材，也可作为各类师范院校学生学习教育学的参考用书，并可供教育行政干部、中小学行政干部自学之用。

陈中文，男，1965年9月生，湖北省蕲春县人，二级教授，管理学博士，硕士生导师，享受湖北省政府津贴专家。湖北省非物质文化遗产研究中心(黄冈)主任，湖北省高校优秀中青年科技创新团队负责人。1990年1月硕士毕业于北京大学信息管理系，2010年6月博士毕业于武汉理工大学管理科学与工程专业。先后主持完成教育部人文社科研究项目、湖北省社科基金项目等10余项。公开发表学术论文80余篇，其中人大报刊复印资料全文转载4篇，SCI、EI收录20余篇；出版专(编)著6部。获湖北省社会科学研究优秀成果奖、湖北省科技进步奖、湖北省政府发展研究奖等6项。工作以来先后担任黄冈师范学院图书馆馆长助理、科研处处长、学校办公室主任、人事处处长、科技处处长兼社会服务办公室主任，现任教育学院院长。2000年被教育部授予“全国普通高校科技管理先进个人”称号。

第一编 绪论
第一章 中小学管理概述
第一节 中小学管理的内容
第二节 中小学管理的原则与方法
第三节 “立德树人”教育观与中小学管理
第四节 中小学管理的发展趋势
第二章 教育管理理论
第一节 古典管理理论与中小学管理
第二节 西方“人性假设”理论与中小学管理
第三节 现代管理理论与中小学管理
第四节 陶行知教育管理思想与中小学管理
第三章 学校发展规划
第一节 学校发展规划概述
第二节 学校发展规划的制定与实施
第二编 组织管理
第四章 中小学组织管理
第一节 中小学组织概述
第二节 中小学组织机构
第三节 中小学校本管理
第五章 教育人员管理
第一节 教育人员管理概述
第二节 中小学校长管理
第三节 中小学教师管理
第六章 学生管理
第一节 学生管理概述
第二节 中小学学生常规管理
第三节 中小学班级管理
第四节 学生发展阶段与学生管理
第七章 学校绩效管理
第一节 学校绩效管理的基本理论问题
第二节 中小学绩效管理的流程和模式
第三节 中小学教师薪酬管理
第三编 课程管理
第八章 课程与教学工作管理
第一节 课程管理
第二节 教学工作管理的任务与要求
第三节 教学工作的常规管理
第四节 教学工作的质量管理
第九章 德育工作管理
第一节 德育工作管理的目标与任务
第二节 德育工作管理的方法与原则
第三节 德育工作管理的内容与途径
第十章 体育工作管理
第一节 体育工作管理的目标与任务
第二节 体育工作管理的方法与原则
第三节 体育工作管理的内容与途径
第十一章 美育工作管理
第一节 美育工作管理的目标与任务
第二节 美育工作管理的方法与原则
第三节 美育工作管理的内容与途径
第十二章 劳动教育工作管理
第一节 劳动教育工作管理的任务与要求
第二节 劳动教育工作管理的方法与原则
第三节 劳动教育工作管理的内容与措施
第四编 学校总务管理
第十三章 学校后勤与财务管理
第一节 后勤管理的特点和原则
第二节 教育资源的配置与管理
第三节 食品卫生安全制度管理
第四节 教育财务管理的原则与过程
第五节 教育经费的筹措和分配
第十四章 学校安全与应急管理
第一节 学校安全管理组织体系建设
第二节 学校突发事件的应急管理