干中学导致单位产出的劳动力需求平滑地减少，这与新资本设备的总投资率有关。创新是随机产生的，一旦创新发生，劳动力需求则急剧下降。这一新模型虽然简单，但并未为其提供自给式的解决方案。作者因此给出了一系列计算机模拟的结果，这些结果展示了新模式经济可以遵循的各种路径，表明早期的好运可以产生持久的影响。本书的结尾是对经济增长政策的一般性思考，这些思考不是来自任何一个模型演练，而是得自各种增长模式的一般性经验。在本书的四章中，前两章发表于1993年斯坦福大学的肯尼思·J．阿罗讲座；变量和模拟一章是专门为本书所做；最后一章经济增长政策，首次发表于1991年在华盛顿的约翰霍普金斯高级国际研究学院开展的欧内斯特·斯图克讲座。

罗伯特·默顿·索洛(Robert M．Solow)1987年诺贝尔经济学奖得主。从1949年起，索洛一直在麻省理工学院任教。在此期间，他曾于1963—1964年应剑桥大学之聘，出任马歇尔(Marshall)讲座的讲师；1968—1969年聘为牛津大学伊斯曼(G．Eastman)讲座教授。此外，索洛主要因他在20世纪50年代和60年代对资本理论和增长理论的开拓性研究而著名，他将研究重点放在了促进对经济增长机制理解的工作上并作出了卓越的贡献。

第一章 增长理论背景下的干中学
第二章 创新与持续改进相结合
第三章 变量和模拟
第四章 经济增长政策
文献注记
译者后记

本书的前两章是以我
1993年受斯坦福大学经济
学系的邀请所做阿罗讲座
(Arrow Lectures)为基础。
我非常感谢加文·赖特
(Gavin Wright)教授和斯坦
福大学的其他同事给我这个
机会，向一位杰出的经济学
家和一位40多年的老友致敬
，同时我也很怀念我和我的
妻子在帕洛阿尔托共度的愉
快时光。出版内容基本和我
所做的讲座吻合。但这并不
是因为懒惰。我喜欢口语讲
座的非正式语气，因为我担
心期刊文章和论文的正式风
格往往会掩盖理论本质上所
具有的探索性、趣味性的特
点，让这些理论显得过分重
要。
从一开始我就很清楚，
我所讲的故事得益于一些数
值探测。所以，当斯坦福大
学出版社表示有兴趣发表这
些讲座时，我决定进行第三
次“虚拟”讲座，来讲述一系
列计算机模拟的结果。编程
和计算是由艾琳·布鲁克斯
(Eileen Brooks)完成的，当
时她是麻省理工学院的大四
学生。她以丰富的智慧、理
解力和精力完成了这项工作
。我要感谢李·沃德(Lee
Ward)准备了第三章的数据
，感谢斯坦福大学出版社的
埃伦·F．史密斯(Ellen F．
Smith)提供的一份出色的、
(至少对我来说)轻松的编辑
工作。
出版社的建议是，如果
这本书包含一些关于经济政
策的评论会更好。接触那些
从未经过实践检验或者不稳
健的理论性经验而得出的严
肃的政策建议会让我感到不
适。(更不用说，我经常“浑
身发痒”。)因此，我认为与
其加入一篇早期的论文，其
中包含一些不是从任何一个
建模练习中得出的关于经济
增长政策的一般性意见，不
如总结各种增长模型的普适
经验。位于华盛顿的约翰霍
普金斯高级国际研究学院非
常慷慨，允许我重印我于
1991年在那里发表的欧内
斯特·斯图克讲座(Ernest
Sturc Lecture)，并且，学
校当时将它作为一本单独的
小册子发行。我希望小册子
的语言是得体的。
像往常一样，并且一年
比一年更甚，我很感谢艾斯
·哈金斯(Aase Huggins)和
贾尼丝·默里(Janice
Murray)，他们录入了手稿
，使本书成形，并确保我不
会走弯路。每个人都应该如
此幸运。
罗伯特·默顿·索洛