《中国新闻采访写作学》因其系统结构、成熟观点、本土情境、实用案例等特色，几十年来一直是各大高校新闻传播专业首选。
十年之后，新闻采访写作领域的权威刘海贵教授携刘勇、邓建国两位年轻教授，大幅修订这一经典教材，以更加贴近国情、贴近时代、贴近实践的第三版奉献给新闻专业师生。
主要修订包括三个方面：
第一，整体结构做重大调整，将第二版14章改为13章，归为四篇——基础篇、采访篇、写作篇、场景篇。新版的结构更加合理，逻辑更加清晰。
第二，内容做大量增补。第二版中专业报道五章整体删除，增加消息、通讯、特稿三大新闻体裁的写作，同时增加国际新闻、网络新闻的采写内容。
第三，案例大幅更新。新版替换了第二版中八成以上的案例，均为近三年的案例，且多为中国新闻奖作品。
新版的中国特色进一步凸显，同时也保持开放心态，与网络时代、国际视野保持同步。

刘海贵，男，1950年9月出生于上海。现任复旦大学新闻学院教授（专业技术职务二级）、博士生导师、院学术委员会副主任、院学位评定委员会主席。
复旦大学新闻系毕业留校近四十年来，主要从事新闻传播实务教学和研究，先后主讲新闻采访写作、新闻心理学、当代新闻传播实务研究、新闻名家与名品研究等八门主干课程，主编《现代新闻采访学》、《中国现当代新闻业务史导论》、《中国报业集团发展战略》、《知名记者新闻业务讲稿》、《新闻传播精品导读》和合著《新闻心理学》、《新闻采访写作新编》、《深度报道探胜》等专著、教材近三十部。曾先后担任复旦大学新闻系新闻专业主任、副系主任、新闻学院副院长、中国新闻学会常务理事、中国新闻心理学会副会长、教育部新闻教育指导委员会委员等职；荣获上海市优秀新闻工作者、上海市“育才奖”等称号，兼任三十余所高校、媒体兼职教授、特约研究员和顾问，享受政府特殊津贴。

三版前言
一、基础篇
第一章 新闻采访写作概述
第一节 新闻采访
第二节 新闻体裁
第三节 新闻采访与新闻写作的关系
第二章 新闻报道的基本要求
第一节 坚持真实性
第二节 坚持思想性
第三节 坚持时间性
第四节 坚持用事实说话
第三章 记者修养
第一节 作风修养
第二节 道德修养
第三节 知识修养
第四节 技能修养
第五节 情感修养
第六节 体质修养
第七节 公关修养
第四章 近百年中国新闻采访写作史述略
第一节 近百年中国新闻采访史述略
第二节 近百年中国新闻写作史述略
二、采访篇
第五章 新闻采访前期活动
第一节 新闻敏感的培养
第二节 新闻价值的感知
第三节 新闻政策的遵循
第四节 报道思想的明确
第五节 新闻线索的获取
第六节 采访准备的周到
第七节 对方心理的明晰
第八节 新闻报道的策划
第九节 网络传播的借力
第六章 新闻采访中期活动
第一节 访问条件的创造
第二节 提问技能的掌握
第三节 调查座谈的主持
第四节 现场观察的注重
第五节 听觉功能的协调
第六节 当场笔录的强调
第七章 新闻采访后期活动
第一节 深入采访的细致
第二节 验证材料的严密
第三节 笔记整理的迅速
第四节 剩余材料的积累
三、写作篇
第八章 新闻写作的基本要素
第一节 新闻主题
第二节 新闻材料
第三节 新闻角度
第四节 新闻语言
第五节 新闻来源
第六节 引语
第七节 新闻背景
第九章 消息
第一节 消息的标题
第二节 消息的导语
第三节 消息的主体与结尾
第四节 消息的结构
第十章 通讯
第一节 通讯概述
第二节 不同类型通讯的写法
第十一章 特稿
第一节 特稿概述
第二节 特稿的写法
四、场景篇
第十二章 国际新闻采访与写作
第一节 国际传播与国际新闻
第二节 国际新闻的特点
第三节 国际新闻的选题
第四节 国际新闻的采访
第五节 国际新闻的写作
第六节 国际新闻报道的三种典型体裁
第十三章 网络新闻采访与写作
第一节 媒介融合的历史背景与发展策略
第二节 网络新闻时代的记者能力
第三节 网络新闻采访技巧
第四节 网络新闻跨平台写作
第五节 处理好网络新闻写作中的几个问题
主要参考文献