为了推广示范直播课堂支持下的同侪研修模式应用的相关成果，本书从理论、模式、案例实践等方面进行了详细介绍。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。所选案例均为全国各地遴选的真实案例，具有真实性、多样性，力求翔实、全面地记录研修过程，希望通过案例的介绍，为区域内“一校带多点、一校带多校”“中心校带教学点”等常态化教研提供一定的借鉴和参考。
本书的适用对象为师范类专业师生、中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者。

丛书序
前言
理论篇
第一章 同侪研修概述
第一节 同侪研修概念及内涵
第二节 同侪研修的理论基础
第三节 国内外研究进展
第二章 直播课堂支持下的同侪研修模式设计
第一节 模式定位
第二节 模式设计理念以及研修目标
第三节 研修模式设计
第四节 模式拓展
第三章 直播课堂支持下的同侪研修流程设计
第一节 直播课堂支持下的同侪研修流程
第二节 直播课堂支持下的同侪研修活动任务单
典型案例篇
第四章 直播课堂支持的同课异构同侪研修实践探索
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第五章 直播课堂支持的特色互助同侪研修应用研究—以青岛市市南区为例
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第六章 基于直播的互助启发式校际研修模式设计及应用
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第七章 智课系统支持的片区共同体同侪研修实践探索
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第八章 智慧教育云平台支持的区域同侪研修模式设计及应用
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第九章 信息技术支持的小学数学同侪研修模式构建及应用
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第十章 “4321网络校本融合”的同侪研修模式实践探索
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第十一章 T&E同侪研修模式设计与应用研究
第一节 研修背景
第二节 研修活动设计
第三节 研修活动实施
第四节 研修反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
精简案例篇
第十二章 直播课堂支持的教师互助的同侪研修实践
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十三章 直播课堂支持的“讲听研讲”同侪研修活动设计及应用
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十四章 直播课堂支持的水西镇同侪研修模式的应用实践
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十五章 直播课堂支持的边疆少数民族区域同侪研修活动实践
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
第十六章 全景学习平台支持的教育教学质量提升活动实践
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
第十七章 直录播平台支持的跨学校同侪研修实践
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十八章 直录播平台支持的跨学科同侪研修实践
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十九章 信息技术支持的同侪研修活动设计及应用—以“探究初中物理实验教学设计及应用”同侪研修为例
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢