本教材遵循“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的原则，凸显对中华优秀传统文化的传承，突出对有价值的幼教故事、幼儿教师资格证考试考纲与考题、幼教前沿理论及案例的吸收和点评，旨在树立科学的教育理念、拓展学生的学科视野、强化学生的实践能力、传授学生自我提高的方法，力求帮助学生深入领会教师资格考试和相关文件的精神，在实习和上岗后具备过硬的教育教学能力，并拥有终身学习的理念与方法。
本书配套开发有案例、视频等教学资源，可作为高职高专院校、成人教育、中职学校学前教育专业的教材，也可供幼儿园教师等学前教育工作者进行专题学习或在培训时进行参考。

第一单元 幼儿语言教育概述
第一讲 幼儿语言学习与发展
一、幼儿语言学习的特点
二、婴幼儿语言发展的特点及规律
三、语言教育对幼儿发展的价值
第二讲 幼儿语言教育的目标与内容
一、幼儿语言教育的目标
二、幼儿语言教育的内容
第三讲 幼儿语言教育的方法与途径
一、幼儿语言教育的方法
二、幼儿语言教育的途径
第二单元 幼儿园语言教育活动设计与指导
第一讲 幼儿园语言教育活动的设计要点
一、制订活动目标
二、选择活动内容
三、策划活动流程
四、拟定活动方案
五、活动延伸
第二讲 幼儿园语言教育活动的指导原则
一、发挥幼儿学习自主性的原则
二、注重幼儿获得经验的原则
三、促进幼儿语言发展的原则
四、教育活动整合性的原则
五、面向全体，重视个别差异的原则
第三单元 幼儿园谈话活动设计与指导
第一讲 幼儿园谈话活动概述
一、幼儿园谈话活动的内涵与教育价值
二、幼儿园谈话活动的特征
三、幼儿园谈话活动的类型
第二讲 幼儿园谈话活动的教育目标
一、幼儿园谈话活动的总目标
二、幼儿园谈话活动的年龄段目标
三、幼儿园谈话活动的具体活动目标
第三讲 幼儿园谈话活动设计、组织与评析
一、幼儿园谈话活动的设计
二、幼儿园谈话活动的组织
三、幼儿园谈话活动的评析
第四单元 幼儿园讲 述活动设计与指导
第一讲 幼儿园讲 述活动概述
一、幼儿园讲 述活动的内涵与教育价值
二、幼儿园讲 述活动的特征
三、幼儿园讲 述活动的类型
第二讲 幼儿园讲 述活动的教育目标
一、幼儿园讲 述活动的总目标
二、幼儿园讲 述活动的年龄段目标
三，幼儿园讲 述活动的具体活动目标
第三讲 幼儿园讲 述活动设计、组织与评析
一、幼儿园讲 述活动的设计
二、幼儿园讲 述活动的组织
三、幼儿园讲 述活动的评析
第五单元 幼儿园听说游戏活动设计与指导
第一讲 幼儿园听说游戏活动概述
一、幼儿园听说游戏活动的内涵
二、幼儿园听说游戏活动的基本特征
三、幼儿园听说游戏活动的类型
第二讲 幼儿园听说游戏活动的教育目标
一、幼儿园听说游戏活动的总目标
二、幼儿园听说游戏活动的年龄段目标
三、幼儿园听说游戏活动的具体活动目标
第三讲 幼儿园听说游戏活动设计与评析
一、幼儿园听说游戏活动的设计与指导要点
二、幼儿园听说游戏活动的评析
第六单元 幼儿园文学作品活动设计与指导
第一讲 幼儿园文学作品活动概述
一、幼儿园文学作品活动的内涵与教育价值
二、幼儿园文学作品活动的特征
三、幼儿园文学作品活动的类型
第二讲 幼儿园文学作品活动的教育目标
一、幼儿园文学作品活动的总目标
二、幼儿园文学作品活动的年龄段目标
第三讲 幼儿园文学作品活动设计与组织
一、幼儿园文学作品活动的选材
二、幼儿园文学作品活动的基本结构
三、常见幼儿园文学作品活动设计与组织
第七单元 幼儿园早期阅读活动设计与指导
第一讲 幼儿园早期阅读活动概述
一、幼儿园早期阅读活动的内涵与教育价值
二、幼儿园早期阅读活动的特征
三、幼儿园早期阅读活动的类型
第二讲 幼儿园早期阅读活动的教育目标
一、幼儿园早期阅读活动的总目标
二、幼儿园早期阅读活动的年龄段目标
三、幼儿园早期阅读活动的具体目标
第三讲 幼儿园早期阅读活动设计、组织与评析
一、幼儿园早期阅读活动的设计
二、幼儿园早期阅读活动的组织
三、幼儿园早期阅读活动的评析
第八单元 幼儿园语言教育活动评价
第一讲 幼儿园语言教育活动评价的内涵与作用
一、幼儿园语言教育活动评价的内涵
二、幼儿园语言教育活动评价的作用
第二讲 幼儿园语言教育活动评价的主要方法
一、自由叙述评价法
二、观察评价法
三、综合等级评定法
四、谈话法
五、现场实录法
六、问卷调查法
第三讲 幼儿园语言教育活动评价的内容与指标
一、对幼儿语言学习行为的评价
二、对幼儿园语言教育活动设计与实施的评价
三、对幼儿教师的评价
参考文献
后记