本书系统介绍了班主任管理班级所需要的各种方法。主要内容包括班主任工作的基本方法、如何组织学生、如何培养学生的工作能力、如何制定和执行班级的规章制度、如何建设优良班风以及班级的时间管理、事务（包括偶发事件）管理等，是科学管理、人本管理和文化管理理论在班主任工作中的具体应用。本书每一讲均有对管理案例和操作方法背后原理的解读，步骤详细、资料翔实，实用性强，普适性好，通俗易懂又不失趣味性，适合各年段、不同班龄的班主任阅读，是班主任案头必备的工具书。

陈宇，资深班主任工作研究专家。现为南京市第二十七高级中学教师。《班主任》《班主任之友》杂志专栏作者。出版有《班主任工作思维导图》《从合格班主任到优秀班主任》《班级管理课：班主任专业技能提升教程》《学生可以这样教育》等多部专著。

自序

第一课 掌握班主任工作的基本方法

一、掌握班级、学生的情况

二、制订班主任工作计划

（一）制订班主任工作计划的基础

（二）制订班主任工作计划的基本方法

（三）班主任工作计划的落实与调整，结束后的反思与 总结

三、确定工作重点

四、分类整理、保存班级管理相关资料

五、分类处理班级事务

（一）按“由谁做”分

（二）按必须处理的事务分

（三）按内容分

六、从个案中找规律，用规律指导个案处理

七、养成良好的工作习惯

八、经常和学生谈话

九、设计活动程序和编制任务清单

（一）设计活动程序

（二）编制任务清单

十、工作中注意打时间差

十一、多表扬少批评，多指导少指责

十二、善于用规则管理班级和教育学生

十三、运用评价调动学生的积极性

第二课 构建合理的班级组织结构

一、班级管理的两大关键词

（一）不养闲人

（二）不留盲区

二、班级工作岗位设置的三大原则

第三课 把学生培养成岗位能手

一、培养学生的基本方法

（一）教育指导 ―― 自己的事自己做

（二）给学生一些行动指南

（三）明确岗位职责

（四）召开培训会

（五）落实检查制度

二、班干部的选择和培养

（一）新接班第一届班委的产生

（二）班干部的培养

三、例说重要班干部的培训

（一）让班主任如虎添翼的班主任助理

（二）让课代表真正成为科任教师的助手

四、培训值日生

（一）制定岗位标准，以岗位标准指导学生

（二）岗前培训

（三）岗位继续教育

（四）鼓励创新

（五）评选卫生示范岗，塑造岗位明星

第四课 制定与执行班级制度

一、班级制度的作用

（一）约束行为

（二）明确义务

（三）确认权利

（四）激励作用

（五）指导工作

（六）预期结果

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