本书为2017年上海市一般课题“学生创新素养培育的区域专业支持系统建设”研究成果，主要内容包括学生创新素养培育的国际比较与理论思考；学生创新素养培育的指标构建；学生创新素养培育的课程研发支持系统的构建与实施；学生创新素养培育的项目研发孵化支持系统的构建与实施；学生创新素养培育的教师教育课程研发与支持系统的构建与实施等。

张少波，男，生于1964年6月，上海市实验性示范性高中——上海市洋泾中学校长。浦东新区民进主委，民进市委委员，浦东新区政协委员，上海市数学特级教师，上海市数学理事会理事。曾先后担任上海市建平中学副校长，浦东开放大学校长。
曾参与“合格+特长规范+选择——建平中学教育基本理念的实践、发展与推广”等多项省部级教育科研课题研究，主编《老年教育管理学》（同济大学出版社2014年版）等著作，发表《数学教学应培养学生的逆向思维》等多篇论文。《建平中学数学模块课程建设的行动研究》等多项成果获得上海市数学教研成果等第奖。
荣获第五届浦东新区十大杰出青年提名奖（1998年）、浦东新区新长征突击手（1998年）、全国高中数学联赛优秀教练员（1999年）、浦东新区中学数学学科带头人（2000年至2002年）、中国奥林匹克数学竞赛高级教练员（2001年）、浦东新区中学数学学科带头人（2005年至今）、上海市特级教师（2009年）等荣誉称号。

第一章 概述
第一节 研究背景与核心概念界定
第二节 区域学生创新素养培育现状与支持需求
第三节 学生创新素养培育的区域专业支持系统建设思路
第二章 学生创新素养培育的理论思考与国际比较
第一节 学生创新素养培育的理论思考
第二节 学生创新素养实践的国际比较研究—以意大利瑞吉欧教育为
例
第三节 基于学生创新素养培育的课堂变革
第三章 学生创新素养培育的指标构建
第一节 学生创新素养培育指标设计的理论与架构
第二节 基于需求的学生创新素养指标的教师理解
第三节 学生创新素养发展指标的学段描述及教学应用
第四章 学生创新素养培育的课程研发与评价支持系统的构建与实
施
第一节 概述
第二节 硬件系统建设：区域创新实验室建设
第三节 软件系统建设1：区域创新课程资源建设
第四节 软件系统建设2：区域创新素养评价体系建设
第五章 学生创新素养培育的项目研发孵化支持系统的构建与实施
第一节 概念与现状—培育学生创新素养的项目研发孵化支持系统概
述
第二节 管理与指导——培育学生创新素养的区域课题管理与指导子系
统
第三节 借力与内力——培育学生创新素养的项目校经验总结与提炼子系
统
第四节 度人与度己——培育学生创新素养的项目校成果孵化与推广子系
统
第六章 学生创新素养培育的教师继续教育支持系统的构建与实施
第一节 认识教师继续教育支持系统
第二节 区域教师创新素养发展的群像
第三节 教师培训课程支持下的教师创新素养
第七章 学生创新素养培育的学校组织创新氛围及建设路径
第一节 学校组织创新氛围与学生创新素养培育的关系分析
第二节 学校组织创新氛围影响学生创新素养培育的维度分析
第三节 指向学生创新素养培育的组织创新氛围建设路径分析
第四节 支持学生创新素养培育的组织创新氛围建设样本分析
第八章 学生创新素养培育过程中的数据采集及支持系统的设计与构
建
第一节 信息技术对学生创新素养培育的影响与区域支持系统
第二节 学生创新素养发展过程中的数据采集
第三节 学生创新素养发展支持系统的设计与构建
第九章 国外学生创新素养培育课程的研发现状与区域引进的实践探
索
第一节 国外学生创新素养培育课程的研发现状
第二节 区域引进国外学生创新素养培育课程的实践探索
第十章 学生创新素养培育的学校实践案例剖析
第一节 学生创新素养培育的指标设计与多元评价案例
第二节 学生创新素养培育的课程开发与教学改革案例
第三节 学生创新素养培育的环境建设与氛围营造案例
第四节 学生创新素养培育的团队建设与管理变革案例
参考文献