《英语教育与教学研究》是上海市英语教育教学研究基地主办的关于基础英语教育的辑刊，旨在落实上海市政府和市教委对该研究基地的要求和期待：研究国内外外语教学新理念、新思路、新动向，聚焦国内基础外语教学存在的问题，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础外语教学的全面发展。
《英语教育与教学研究(第3辑)》分为名家论坛、核心素养等部分，具体收录了《发展多语基础教育，培养学生多语能力》《多语语言意识视角下我国多语基础教育的战略思考》等文章。

名家论坛
发展多语基础教育，培养学生多语能力
多语语言意识视角下我国多语基础教育的战略思考
多语规划
基础教育阶段多语种教育教学探讨
我国基础教育阶段多语教育的挑战与对策
核心素养
基础教育阶段多语种课程实施现状研究
——以上外附中为例
基于法语核心素养的阅读美育实践
——以双语绘本《二十四节气童话》阅读为例
核心素养背景下德语课堂教学的实践与探索
德语学科核心素养评价初探
中学德语学科素养的内涵与培养策略
核心素养视角下的三维语法观在高中英语语法教学中的实践
高中英语学科核心素养培养的实践
——基于课程评估的量化研究
基于核心素养的高中英语学业水平考试阅读理解命题策略
英语小报在培养小学低段学生英语核心素养的实践研究
教学理念
中学阶段双外语并重教学的可行性和有效性研究
——以上外附中东校为例
英语和德语的相似性对比研究及德语教学策略
中学西班牙语教学策略与方法
人教版初中英语教材主题语境分析
初中英语课堂泛读教学的定位与思考
教学实践
中学双主修外语项目实践
——以上海外国语大学附属外国语学校为例
中学多语种联动教学初探
——以光明中学法语班为案例
中学双外语并重课程的开发与实践
中学非通用语种校本选修课程探索
——以日语选修课为例
思维地图体现“看”技能的英语教学案例研究
“微技能”训练在高中英语概要写作课中的实践探索
文化教学
论中学外语教学中文化移情能力的培养
英语阅读教学中跨文化交际能力培养的课例研究
《普通高中法语课程标准(2017年版)》之“文化意识”实践初探
课堂实践操练话题培养跨文化交际能力
——《英语(上海牛津版)》7B Module 1 unit 2 Ask for directions教学设计
2019年度上海市英语教育教学研究基地大事记

上海市英语教育教学研
究基地是上海市高校“立德
树人”人文社科重点研究基
地之一，旨在更好地发挥上
海高校对上海市基础教育课
程改革的智力支持作用，贯
彻落实上海市教育综合改革
方案。研究基地的主要任务
包括理论研究，参与编制和
审核中小学英语教材，以及
培训英语教师。在过去三年
中，研究基地深入中小学教
学一线调研，积极参与一线
教研活动、组织教师培训讲
座、举办海外专家系列论坛
、与上海市特级教师座谈和
访谈等，取得了阶段性成果
。
为了充分发挥引领作用
，研究基地每年都举办系列
英语教育与教学研究活动。
2019年11月举办了海外专
家系列论坛，邀请国际知名
二语习得研究专家罗德·埃
利斯教授进行学术讲座并深
入上海外国语大学附属外国
语学校、上海中学、普陀区
金鼎学校等中小学开展教学
研讨活动。与此同时，研究
基地还协同浙江师范大学外
国语学院举办了全国基础教
育英语课堂教学改革高端论
坛暨“江浙沪京广”名师英语
读写整合有效教学观摩研讨
会，引起积极反响。
《英语教育与教学研究
》是上海市英语教育教学研
究基地主办的关于基础英语
教育的辑刊，旨在落实上海
市政府和市教委对该研究基
地的要求和期待：研究国内
外外语教学新理念、新思路
、新动向，聚焦国内基础外
语教学存在的问题，搭建高
校外语教学理论工作者与中
小学一线外语教师交流的平
台，推动上海市乃至全国基
础外语教学的全面发展。
在征集稿件时，我们会
定期邀约国内外知名学者就
基础外语教育教学的重大理
论、前沿问题以及热点话题
发表观点，同时向我国各地
教研员以及一线教师征集反
映基础外语教育课堂教学实
践的稿件，包括教学理论的
具体实践、课程改革的具体
实施以及教学案例的推广等
，为广大中小学外语教师提
供课程建设与教学实践的交
流平台。
第三辑包含28篇文章，
涉及小学、初中、高中三个
学段，分为名家论坛、多语
规划、核心素养、教学理念
、教学实践、文化教学等专
栏。作者包括从事基础教学
研究的大学教师、中小学教
研员、特级教师、一线骨干
教师等。该辑刊内容丰富，
理论与实践相结合，并在附
录中汇总了2019年英语教
育教学研究基地大事记，供
广大读者参考。
改革开放以来，我国基
础外语教育事业取得了长足
发展，这与广大外语教育研
究者、一线教师以及教研员
的努力密不可分。新时代对
基础外语教育提出更高要求
和期待。面对这一背景，我
们要乘基础教育课程改革的
东风，不断探讨具有中国特
色的外语教学理论与实践新
方案，力争使我国从外语教
育大国逐渐发展为外语教育
强国。
束定芳
2020年11月