本书首先对课程思政的实施背景、概念与内涵、主要特征、价值与意义等进行了适度归纳与系统梳理，并在此基础上深入调研和分析了高校英语课程思政的实践情况，查找存在的不足与困境。然后，从育人目标、教育资源、课程体系、教学实施、教师队伍、环境氛围等多方面内容着手，对课程思政的实施进行了探讨，尝试提出课程思政综合实施与深化推进的行动路径。接着，分析了高校英语课程思政实施效果的评价体系。最后，以教学过程为载体，以案例设计为策略，总结了在英语专业课程的教学中有机融入思政内容的实施方案，以期为提升英语教师的教学技能、改善教育方法提供一定的助力。

马晓娜，现任教于石家庄学院，副教授，教研室主任。毕业于河北师范大学英语语言文学专业，硕士，主要研究方向为英语语言文学及英语教学。累计发表论文几十篇，其中SCI论文1篇，核心期刊论文2篇，省级期刊论文多篇；累计完成各级各类科研项目多项。

第一章 课程思政实施的背景与意义
第一节 课程思政的实施背景
第二节 课程思政的概念与内涵
第三节 课程思政的主要特征
第四节 课程思政的价值与意义
第二章 高校英语开展课程思政教育的理论基础
第一节 高校英语开展课程思政教育的必要性和可行性
第二节 高校英语开展课程思政教育的理论依据
第三节 高校英语开展课程思政教育的主要原则
第四节 高校英语开展课程思政教育的着力点与关键点
第三章 高校英语课程思政存在的问题及原因
第一节 当前课程思政工作推进取得的成效
第二节 高校英语课程思政的现状及问题
第三节 高校英语课程思政存在问题的原因
第四章 高校英语课程思政深化推进的行动路径
第一节 持续明确高校英语课程思政的育人目标
第二节 着重挖掘高校英语课程思政的教育资源
第三节 积极打造“五位一体”的英语课程体系
第四节 不断优化高校英语课程思政的教学过程
第五节 有效提升高校英语教师的德育育人能力
第六节 大力营造高校英语课程思政的浓厚氛围
第五章 高校英语课程思政实施效果的评价体系
第一节 高校英语课程思政实施效果评价的基本原则
第二节 高校英语课程思政实施效果评价的指标体系
第三节 高校英语课程思政实施效果评价的基本方法
第四节 高校英语课程思政实施效果评价的反馈机制
第五节 高校英语课程思政实施效果评价的优化措施
第六章 高校英语教学中课程思政融入的实践案例
第一节 “综合英语”融入思想政治教育的教学案例
第二节 “翻译理论与实践”融入思想政治教育的教学案例
第三节 “通用学术英语（读写）”融入思想政治教育的教学案例
参考文献
后记