本书收录五个童话故事：
《猫咪事务所》
在黑猫所长手下，白猫、虎斑猫、花猫和灶猫各司其职，做着体面而安稳的文书工作。可是偏有些猫要挑事儿，令人头痛的局面出现了……
《风之又三郎》
开学那天，河谷里的小学来了一个名叫三郎的孩子。他长着红头发，大风也呼呼地刮着，大家纷纷猜测他是风神之子……
《座敷童子的故事》
座敷童子能给他寄居的人家带来幸运和财富。一群淘气的孩子来做客，座敷童子也混在他们中间一起玩耍，大家都觉察到多了一个人，却看不出多出来的是谁。座敷童子会被发现吗？
《过雪原》
四郎和欢子兄妹俩与小狐狸绀三郎在雪原上相遇，他们受邀参加了狐狸们的幻灯会。月光照着白茫茫的雪原，人类与狐狸之间可以相互信任吗？
《雁童子》
沙漠边缘的绿洲上，孤独的旅人邂逅了一位老者，老者为他讲述了坠落人间的雁童子与养父母之间的传奇故事。

宫泽贤治（1896-1933），日本岩手县生人，著名童话作家、诗人，也是农学家和教育家。他的作品幻想宏大，具有极其深刻的象征性，不仅被收录进日本的教科书，也在全世界翻译出版。《银河铁道之夜》是他的童话代表作，也是他诸多作品中的重中之重 ，影响了日本的几代读者。

导读：来自山野和星空的童话
猫咪事务所
风之又三郎
座敷童子的故事
过雪原
雁童子
宫泽贤治年表

来自山野和星空的童话
宫泽贤治其人其作
在日本，大多数人从小
就在绘本和教科书里读过宫
泽贤治的童话，根据这些童
话改编的影视作品更是不计
其数。虽然是童话，但其多
彩而又深厚的内容不但让孩
子为之着迷，也吸引着成年
人，许多学者甚至将其作为
终身的研究课题。可以说宫
泽贤治的作品就像一座宝藏
，其丰富程度在日本文学史
乃至在世界文学史上都是罕
见的。
1896年，宫泽贤治出生
在日本东北部岩手县的一个
富商家庭。他从中学时代就
开始写诗。当上农学教师后
，他一边教书，一边创作诗
歌和童话。28岁那年，在父
亲的资助下，他先后出版了
诗集《春天与阿修罗》和童
话集《要求繁多的餐馆》。
也许因为宫泽贤治的诗和童
话在当时显得太过前卫，所
以两本书都没有给他带来名
声和收入，直到37岁那年因
病去世，他的家里还堆积着
许多无人问津的书册。宫泽
贤治去世以后，他的全部作
品得到发掘整理，人们这才
发现，这位生前遭受过许多
误解的“怪人”，留下的是瑰
宝一般的作品。
宫泽贤治拥有天才诗人
和艺术家的丰富感性，同时
他也热爱科学，直到去世前
夕还在如饥似渴地学习。他
在信仰佛教的家庭氛围中长
大，生来同情弱者，一直以
救助贫困农民为己任。宫泽
贤治的作品中随处可见他对
科学艺术与宗教信仰的独立
思考，而大胆新奇的故事情
节和诗一般的语言也让宫泽
贤治的作品在百年后依然拥
有引人入胜的魅力。宫泽贤
治童话创作的三个关键词
其一，山野。
宫泽贤治在生前出版的
唯一一部童话集《要求繁多
的餐馆》的序言中写道：
我们虽然无法拥有足够
的冰糖，却能食用清丽通透
的风，饮用桃红色美丽清晨
的日光。我在田野和森林中
，一次又一次目睹褴褛的衣
衫变成最华美的呢绒和装点
着宝石的华服。我就是喜欢
这般清丽的食物和衣服。
我的这些故事，全都是
树林、原野、铁道线路、彩
虹和月光赋予的。真的，在
青色的傍晚，当我独自走在
槲树林间，颤抖着伫立在十
一月的山风中，我不禁如此
感受。我感觉这些都像是实
际发生过的事。而我，只是
将它们原原本本写下来而已
。
宫泽贤治创作的灵感，
都是在大自然的怀抱中产生
的。他热爱自然科学，也爱
好登山，工作学习之余，时
常在山野间漫步，每当有了
灵感就用随身携带的纸笔记
录下来。他的童话和诗歌不
是书房中冥思苦想的结果，
而是来自“树林、原野、铁
道线路、彩虹和月光”的赋
予，所见所闻所感都是亲身
体验而来，因此关于大自然
的描写总是格外鲜活生动。
宫泽贤治将自己笔下的
童话国度命名为“伊哈特卜”
，这个名称源于故乡岩手（
IWATE）的世界语发音。“
伊哈特卜”是只存在于宫泽
贤治童话中的理想世界，发
生在伊哈特卜的故事没有地
域、国籍、时间的限制，超
凡的想象力在百年后的今天
依然令人惊叹。同时“伊哈
特卜”的山川草木以及人物
的基本构想又都来自岩手县
的山野，所以在宫泽贤治的
生活经历中大多有迹可循，
今天那些在作品中出现过的
地名大都被后人在实地一一
印证，成为热心读者和研究
者们竞相前往的圣地。
其二，星空。
天蝎眼珠赤红
天鹰舒展翅膀
小犬眼睛幽蓝
巨蛇盘踞闪亮
猎户高声歌唱
降下寒露冰霜
安朵墨达星云
就像鱼嘴形状
大熊脚下向北
延伸五倍距离
小熊额头上方
斗转星移方向
1918年初夏，刚从农林
学校毕业的宫泽贤治给弟弟
妹妹们朗读了自己新写的童
话《双子星》。这首名为《
巡星歌》的小诗也在作品中
登场。
《巡星歌》描写天蝎、
天鹰、小犬、巨蛇、猎户、
仙女（安朵墨达）和大熊等
八个星座围绕北极星（小熊
星座最亮的星）转动的景象
。
短短十二个句子，将一
年四季中所能观测到的主要
星座名称串联成诗，吟唱时
仿佛在体验一趟遨游星空的
旅程。后来，在农校担任教
师的宫泽贤治又为这首小诗
谱了曲，亲自教学生们演唱
。《巡星歌》的旋律简单而
优美，虽是儿歌，却深受音
乐家和歌唱家喜爱。从影视
作品的配乐、合唱曲到交响
乐，各类音乐作品中如今依
然能时常听到根据它改编的
旋律。
在被称为宫泽贤治童话
最高成就的《银河铁道之夜
》中，孩子们用口哨吹奏《
巡星歌》的场面也一再出现
。可见这首诗对宫泽贤治具
有非常特别的意义。
简单来说，《银河铁道
之夜》就是一个关于少年乔
班尼在梦中乘坐银河铁道列
车遨游星空的故事。孤独而
贫穷的少年乔班尼在梦中搭
乘了银河铁道列车，他在车
中遇见好友康帕内拉，两人
一起乘车沿银河铁道从北十
字星前往终点站南十字星，
一路上他们目睹了银河两岸
的星空美景，也结识了形形
色色的乘客。旅途中，乔班
尼心里渐渐产生一个疑问：
什么才是真正的幸福呢？当
乔班尼从梦中醒来，等待他
的是一个悲伤的消息……而
经历了银河铁道之旅的他已
经不再是原先那个茫然无助
的孩子了。
在宫泽贤

《猫咪事务所》中译本众多，为什么有经验的读者选择作家榜版？10大硬核入手理由——
1.全新译本，优美流畅：日本文学翻译家吴菲倾心译注，译文优美流畅，呈现原著精髓。
2.译自日版，原汁原味：译自日本筑摩书房《新校本宫泽贤治全集》，参考日本原版《宫泽贤治全集》。
3.全新插图，赏心悦目：新锐插画师Starry阿星原创33幅精美彩插，震撼还原宫泽贤治梦幻童话王国。
4.全新封面，颜值爆表：精美内外双封面，治愈系猫图设计，惊喜呈现宫泽贤治童话的独特气质。
5.全新导读，讲透精髓：新增译者精彩导读《来自山野和星空的童话》，带您轻松读透宫泽贤治童话精髓。
6.全新注释，扫除疑难：新增注释深入浅出，生僻字拼音，扫除阅读障碍，方便各年龄段读者无障碍阅读。
7.全新版式，阅读舒适：版式舒朗美观，字号行距天头地脚适中，符合当下读者阅读习惯，久看不费眼睛。
8.全新年表，开阔视野：新增宫泽贤治0岁-37岁的大事记，带您快速了解宫泽贤治的方方面面和成长历程。
读经典名著，认准作家榜！

九月一日
呼、呼呼呼呼——呼呼呼——呼呼呼——
青核桃也吹飞了，
酸木瓜也吹飞了，
呼、呼呼呼呼——呼呼呼——呼呼呼——
溪流边有一所小学校。
教室只有一间，但学生从一年级到六年级都有。操场也只有网球场那么大，后面紧挨着一座长着栗子树的漂亮的草山。操场角落里还有一眼山泉，咕嘟咕嘟地冒着冰冷的泉水。
这是凉爽的九月一日清晨。碧蓝的天空中呼呼地刮着风，操场上洒满了阳光。两个身穿黑色扎脚裤的一年级孩子绕过河堤走到操场上，他们看到其他人都还没来，就连声喊着：“哎——我们第一！第一呀！”一边高兴地走进门来。但是才往教室里看了一眼，两个人就都吓得站直了身体，你看我我看你，一边不停地哆嗦着。其中一个终于哭了起来。那是因为，静悄悄的教室里，不知从哪里来了一个陌生的红头发的孩子，正独自端坐在最前面的座位上。而且那个座位还正好就是这个哭泣的孩子的座位。另一个孩子也差不多要哭出来了，但他还是勉强瞪大了眼睛，狠狠盯住那个孩子。
这时，从溪流上游传来“嘿吼，嘿吼”的吆喝声，然后就看见嘉助像一只大乌鸦似的，拿着书包，笑着朝操场跑来。就在他身后，还有佐太郎和耕助他们，也一个个蜂拥而至。
“为啥哭啊？肚子疼吗？”嘉助抓住那个没哭的孩子的肩膀问道。于是那个孩子也“哇”地哭了起来。大家觉得奇怪，往周围一看，只见那个奇怪的红头发小孩挺着胸，若无其事地坐在教室里。大家安静了下来。渐渐地女孩们也到齐了，但谁都没说什么。
那个红头发的孩子面无惧色地端坐着，一动不动地看着黑板。
这时，六年级的一郎来了。一郎一副大人的模样，慢慢地迈着大步走来。他看了看大家，问道：“怎么啦？”大家这才叽叽喳喳地嚷嚷起来，指着教室里那个奇特的孩子。一郎朝那边看了一会儿，随即抱紧了书包快步向窗边走去。
大家全都打起精神，紧跟着一郎走了过去。
“这是谁呀？还不到上课时间就进教室？”一郎趴在窗台上，把头伸进教室里说。
“天气好的时候擅自进教室，会挨老师骂的。”窗台下的耕助说。
“挨了骂俺才管不着呢。”嘉助说。
“赶快出来吧。出来！”一郎说。可是那个孩子只管眼睛滴溜滴溜地看看教室，又看看大家，依然坐在椅子上，双手规规矩矩地搁在膝头。
那样子看起来实在很奇怪。他身穿一件样式古怪的鼠灰色的宽大外衣，下面是白色短裤和红色半筒皮靴。脸蛋就像熟透了的苹果，尤其那双漆黑的眼睛，长得圆溜溜的。看样子话也说不通，一郎简直不知怎么办才好。
“那家伙肯定是外国人吧。”“他也要上学啊？”大家叽叽喳喳地议论着。
然后五年级的嘉助突然叫道：“啊，是上三年级的。”
“哦，这样啊。”低年级的孩子都这么想。而一郎却歪着脑袋一言不发。
那个奇怪的孩子依然端端正正坐着，只有眼睛滴溜滴溜地朝这边看。
这时，一阵风“呼——”地吹来，教室的玻璃窗全都被吹得咔嗒作响，教室后山的茅草和栗子树都不停地摇摆着，显得异样苍白。教室里的那个孩子不知为什么嘻嘻一笑，似乎稍微动了一下。
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