本书阐述了在新农业学科建设背景下，作者面向植物生产类专业，总结和提炼一流专业建设、培养人才的探索与实践、一流课程建设、本科教学改革、教学团队建设、课程实践等方面的理论研究成果和改革实践成效方面的内容。主要涉及新农业专业的特性、开放办学、理论与实践结合的人才培养、专业建设、师资队伍和教学团队建设、课程改革与实践、校内外实训基地和优质教学资源库建设、社会服务、学生素质养成体系、教学管理改革以及国际合作与交流等方面的内容。

高志强（1964.1-），男，汉族，湖南农业大学教授、博士生导师，全国高等学校教学研究会理事。长期从事教育理论和农业发展研究，获国家级教学成果二等奖l项、湖南省社会科学优秀成果二等奖1项、湖南省科技进步二等奖1项、全国农林院校优秀教材奖2项、全国多媒体课件大赛二等奖1项、湖南省教育科学优秀成果二等奖1项、湖南省高等学校教育软件大赛一等奖2项、湖南省教育科学研究成果二等奖1项。近年主持国家重点研发计划课题2项，承担省部级科研课题14项，完成教材著作45部，发表学术论文68篇，取得计算机软件著作权6项，主持建设精品在线开放课程“互联网+”现代农业。

第一章 绪论
第一节 人才培养改革背景
一、卓越农林人才教育培养计划
二、高等学校创新能力提升计划
三、“双一流”建设新引领
第二节 新农科建设在行动
一、新农科建设思想脉络
二、北京指南的主要内容
三、新农科建设探索实践
第二章 植物生产类一流专业建设
第一节 一流专业概述
一、一流专业概念范畴
二、一流本科教育宣言
三、一流专业建设行动
四、高水平本科专业建设
第二节 国家级一流本科专业建设点
一、农学专业
二、园艺专业
三、茶学专业
四、植物保护专业
第三节 省级一流本科专业建设点
一、烟草专业
二、种子科学与工程专业
第四节 一流专业建设行动
一、本科教育：砥砺深耕七十载
二、一流本科教育提升行动计划
三、一流教学团队建设
四、农科专业提质改造
五、新农科新专业建设
第三章 植物生产类一流课程建设
第一节 一流课程建设概述
一、一流课程类型
二、一流课程建设标准
三、一流课程申报材料撰写
第二节 一流课程建设实践
一、作物栽培学
二、作物学综合实践
三、“互联网十”现代农业
四、田间试验与统计方法
第三节 新农科通识课程建设
一、智慧农业引论
二、休闲农业与乡村旅游
三、世界农业与农业国际化
第四章 一流本科人才培养改革实践
第一节 顶层设计改革实践
一、人才培养目标定位
二、人才培养理念创新
三、人才培养模式改革
四、人才培养机制创新
第二节 培养过程改革实践
一、本科生导师制改革
二、课堂教学改革实践
三、实践教学体系改革
第三节 课程思政与专业思政
一、思政教育改革实践
二、课程思政主题精选
三、专业思政实践探索
第五章 作物学研究生培养改革实践
第一节 作物学一流学科建设实践
一、一流学科建设概述
二、湖南农业大学作物学简介
三、作物学一流学科建设行动
第二节 高素质创新创业能力培养体系
一、问题导向
二、机制创新
三、资源建设
四、改革举措
第三节 作物学高端创新人才培养
一、申请考核合约制招生制度
二、高端创新人才的培养要求
三、量化创新成果的培养质量
四、“3+3+3”连续培养案例
参考文献