本书回顾了我国职业教育70多年的历程，集曲折过程与独特贡献于一身，在实践中不断形成宝贵的经验。在国家政策的引导和推动下，我国的职业教育坚持立德树人守初心，坚持以服务国家战略为宗旨，积极适应经济社会发展需求，体现了扎根中国大地办教育的鲜明特征。同时，《中国职业教育改革与发展研究（1949-2021）》全面展示了我国职业教育事业不断探索和不懈追求的巨大成就，系统总结了我国职业教育改革和发展的宝贵经验，深刻揭示了中国特色职业教育发展的动力、贡献和基本规律。

苏华，安徽人，1966年生，硕士研究生，研究员。全国政协委员，民建中央常委，中华职业教育社副理事长，中国劳动学会高级顾问。
2014年6月，国务院召开全国职业教育工作会议，苏华作为职业教育代表在会上做发言，受到李克强总理、刘延东副总理、马凯副总理等党和国家领导人的接见。
2016年3月，全国政协十二届四次会议召开，苏华在全体大会上做《增加职教高考，做到因材施考》的发言。
作为全国政协委员，先后在全国政协提交提案60余件。在《人民日报》《光明日报》《经济日报》《中国教育报》等国家级报刊发表文章70余篇，出版《职业教育标准化管理探索与实践》《构建技术技能型人才成长“立交桥”实践研究》《大学生创新创业探索与实践》《新时代大学生职业生涯规划与就业创业指导》《中国民办教育改革与发展研究（1949-2021）》5本著作。曾获黄炎培杰出校长奖、黄炎培杰出贡献奖、2014年度职业教育国家级教学成果二等奖。

第一章 职业教育发展的初期（1949-1965）
第一节 中华人民共和国成立初期的职业教育发展
第二节 中等职业教育发展定位
第三节 职工业余教育逐步发展
第四节 职业教育与生产劳动紧密结合
第五节 农村职业教育起步
第二章 职业教育的非学校化发展时期（1966-1976）
第一节 职业教育发展遭受重大挫折
第二节 中等专业学校的“教育革命”
第三节 职业教育缓慢恢复
第三章 职业教育的恢复重建时期（1977-1984）
第一节 整顿职业教育秩序
第二节 中等职业教育格局形成
第三节 农村职业教育体制改革
第四节 职业教育师资发展
第五节 高等职业教育发展
第四章 职业教育的中职主导时期（1985-1998）
第一节 《中共中央关于教育体制改革的决定》与职业教育发展
第二节 就业优势下中职主导格局
第三节 《中华人民共和国职业教育法》与第三次全国职业教育工作会议
第四节 高等职业教育继续发展
第五节 职业教育产教融合
第六节 农村职业教育
第五章 职业教育的中高职并重时期（1999-2012）
第一节 21世纪职业教育的机遇和挑战
第二节 职业教育战略地位的确立
第三节 中高职衔接培养技术技能型人才
第四节 产教融合、校企合作办学模式
第五节 四川省职业教育的“9+3”办学模式
第六章 新时代职业教育的深化与改革（2012-2021）
第一节 习近平关于职业教育的重要指示
第二节 现代职业教育体系建设的政策推进
第三节 新时代催生的产教融合发展
第四节 农村职业教育迅速发展
第五节 职业教育与教育扶贫
第六节 职业教育国际化
第七节 走向职业教育新征程
第七章 黄炎培与中华职业教育社
第一节 中华职业教育社创立与发展
第二节 黄炎培职业教育思想
第八章 中国职业教育改革与发展的经验和启示
第一节 中国职业教育改革与发展取得的成就
第二节 中国职业教育改革与发展的经验和特点
第三节 新时代职业教育发展的展望
中国职业教育大事记（1949-2021）
主要参考文献
附录
后记