本教材着重从以下几方面进行了修订和更新：①紧紧围绕立德树人根本任务，充分挖掘具有解剖学科特色的思政元素。②传承优秀教材理念。继承了上版教材的编写经验和教学实践体会，对部分章节的内容进行了增删、调整和优化，突出科学性。③精心打造特色栏目。通过“知识拓展”拓宽学生的知识面，提升文化素养，培养学生的学习兴趣；通过“案例分析”培养学生知识应用的能力，建立初步的临床思维，体现“做中学、做中教”；通过“思考与练习”引导学生发现问题，提出质疑，激发思考；通过“本章小结”便于学生梳理和复习所学内容。④进一步提升教材可读性。本教材用彩色图替换原来的黑白线条图，以便更好地展示人体的形态结构。⑤本教材的编写队伍由第3版的11人扩大到18人，参加编写的单位也由10所学校增加到17所，体现编委的广泛性和内容的适用性。

第一章 绪论
一、解剖学基础的定义及其在护理学中的地位
二、人体解剖学发展简史
三、人体的组成与分部
四、常用的解剖学术语
五、学习解剖学基础的方法
第二章 细胞
一、细胞的形态
二、细胞的基本结构
第三章 基本组织
第一节 上皮组织
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮细胞的特化结构
第二节 结缔组织
一、疏松结缔组织
二、致密结缔组织
三、脂肪组织
四、网状组织
五、软骨组织与软骨
六、骨组织
七、血液
第三节 肌组织
一、骨骼肌
二、心肌
三、平滑肌
第四节 神经组织
一、神经元
二、神经胶质细胞
三、神经纤维
四、神经末梢
第四章 运动系统
第一节 骨
一、概述
二、躯干骨
三、颅骨
四、四肢骨
五、不同卧位易受压的骨性突起
第二节 骨连结
一、概述
二、躯干骨的连结
三、颅骨的连结
四、四肢骨的连结
第三节 骨骼肌
一、概述
二、头肌
三、颈肌
四、躯干肌
五、四肢肌
第五章 消化系统
第一节 概述
一、消化系统的组成
二、消化管壁的一般结构
三、胸部的标志线和腹部的分区
第二节 消化管
一、口腔
二、咽
三、食管
四、胃
五、小肠
六、大肠
第三节 消化腺
一、肝
二、胰
第六章 呼吸系统
第一节 呼吸道
一、鼻
二、咽
三、喉
四、气管与主支气管
第二节 肺
一、肺的位置
二、肺的形态
三、肺内支气管和支气管肺段
四、肺的微细结构
五、肺的血管
第三节 胸膜
一、胸腔、胸膜和胸膜腔
二、胸膜下界与肺下界的体表投影
第四节 纵隔
第七章 泌尿系统
第一节 肾
一、肾的形态
二、肾的位置
三、肾的被膜
四、肾的剖面结构
五、肾的微细结构
六、肾的血液循环特点
第二节 输尿管、膀胱和尿道
一、输尿管
二、膀胱
三、尿道
第八章 生殖系统
第一节 男性生殖系统
一、男性内生殖器
二、男性外生殖器
三、男性尿道
第二节 女性生殖系统
一、女性内生殖器
二、女性外生殖器
第三节 腹膜
一、概述
二、腹膜与腹、盆腔器官的关系
三、腹膜形成的主要结构
【附1】女性乳房
【附2】会阴
第九章 脉管系统
第一节 心血管系统概述
一、心血管系统的组成
二、血液循环
三、血管吻合及其功能意义
第二节 心
一、心的位置和毗邻
二、心的外形
三、心腔
四、心壁的构造
五、心传导系
六、心的血管
七、心包
八、心的体表投影
第三节 血管
一、肺循环的血管
二、体循环的动脉
三、体循环的静脉
第四节 淋巴系统
一、淋巴管道
二、淋巴组织
三、淋巴器官
第十章 感觉器
第一节 视器
一、眼球
二、眼副器
三、眼的血管
第二节 前庭蜗器
一、外耳
二、中耳
三、内耳
第三节 皮肤
一、皮肤的微细结构
二、皮肤的附属器
第十一章 内分泌系统
一、甲状腺
二、甲状旁腺
三、肾上腺
四、垂体
五、松果体
第十二章 神经系统
第一节 概述
一、神经系统的组成及区分
二、神经系统的活动方式
三、神经系统的常用术语
第二节 中枢神经系统
一、脊髓
二、脑
三、脊髓和脑的被膜
四、脊髓和脑的血管
五、脑脊液及其循环
六、血-脑屏障
第三节 周围神经系统
一、脊神经
二、脑神经
三、内脏神经
第四节 神经系统的传导通路
一、感觉传导通路
二、运动传导通路
第十三章 人体胚胎发生总论
一、生殖细胞与受精
二、胚泡形成和植入
三、胚层的形成与分化
四、胎膜和胎盘
五、胎儿血液循环和出生后血液循环的变化
六、双胎、多胎和联体双胎
七、先天畸形概述
附录
实验指导
实验一 基本组织
实验二 躯干骨、颅骨及其骨连结
实验三 四肢骨及其骨连结
实验四 骨骼肌
实验五 消化系统的大体解剖
实验六 呼吸系统的大体解剖
实验七 泌尿、生殖系统的大体解剖
实验八 心的大体解剖
实验九 血管和淋巴系统的大体解剖
实验十 感觉器和内分泌系统
实验十一 中枢神经系统
实验十二 周围神经系统和神经系统的传导通路
教学大纲（参考）
参考文献
中英文名词对照索引