本书站在新时代落实立德树人根本任务的高度，以深入推进中小学生研学旅行课程扎实而顺利的实施为核心关切，充分吸收了教育教学、课程开发以及研学旅行等领域的最新成果、理论和观念，具有强烈的时代性。
本书在全面介绍课程及课程开发理论，深入论述研学旅行课程本质、内容要素和教育价值的基础上，讨论如何设计与开发研学旅行课程，以系统而深厚的理论做基础，具有较强的学术性。

罗祖兵，1974年生，湖北省竹山县人，教育学博士，华中师范大学教育学院教授、博士生导师，研究方向为课程与教学论、教育基本理论和中小学教育等。
曾主持国家社会科学基金教育学一般课题“普通高中综合素质评价的现实检视与理论反思”（BAAl30088）等国家级、省部级课题4项。
出版《课堂境遇与教学生成》《初等教育课程与教学论》两部著作，参编著作4部；在《教育研究》《高等教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等杂志上发表论文120余篇。
曾获国家级教学成果奖二等奖（第二署名）、湖北省教学成果奖三等（第一署名）等。

第一章 研学旅行课程及其设计
第一节 课程的本质与内涵
第二节 研学旅行课程的内涵
第三节 研学旅行课程设计的本质
第二章 研学旅行课程设计的基本模式
第一节 研学旅行课程设计的目标模式
第二节 研学旅行课程设计的实践模式
第三节 研学旅行课程设计的过程模式
第四节 研学旅行课程设计的情境分析模式
第三章 研学旅行课程目标的设计
第一节 研学旅行课程目标及其类型
第二节 研学旅行课程目标的确定
第三节 研学旅行课程目标的表达
第四章 研学旅行课程内容的选择及组织
第一节 课程内容的取向与内涵
第二节 研学旅行课程的基本内容
第三节 研学旅行课程内容选择的原则与程序
第五章 研学旅行课程学习活动方式的选择
第一节 学习活动方式的内涵与本质
第二节 研学旅行课程的学习及其方式
第六章 研学旅行课程评价的设计
第一节 课程评价概述
第二节 研学旅行课程评价的设计
第七章 研学旅行路线的选择与设计
第一节 研学旅行路线确定的基本原则
第二节 研学旅行路线的选定
第八章 自然类研学旅行课程的设计
第一节 自然类研学旅行课程及其设计
第二节 自然类研学旅行课程设计实例
第九章 历史类研学旅行课程的设计
第一节 历史类研学旅行课程及其设计
第二节 历史类研学旅行课程设计实例
第十章 地理类研学旅行课程的设计
第一节 地理类研学旅行课程及其设计
第二节 地理类研学旅行课程设计实例
第十一章 科技类研学旅行课程的设计
第一节 科技类研学旅行课程及其设计
第二节 科技类研学旅行课程实例
第十二章 人文类研学旅行课程的设计
第一节 人文类研学旅行课程及其设计
第二节 人文类研学旅行课程实例
第十三章 体验类研学旅行课程的设计
第一节 体验类研学旅行课程及其设计
第二节 体验类研学旅行课程设计实例
参考文献