本书是内蒙古大学文学与新闻传播学院文学育人创新实践教学的重要成果之一，辑录了近些年来教学相长所创作的优秀作品，健康质朴，文气斐然。
本书辑当的作品大部分是内蒙古大学各院系专业的师生在各类课堂和实践活动中所创作的，真正践行了文学育人要如春风化雨的主旨。

文学教育是照亮人类精神世界的穹顶之光
师坛流韵
张浩兰
沈意
李旺
李东宾
鄢冬
赵乐
王亚伟
马骐
闫冰梅
杨禄蓉
桃李芬芳(阳体诗)
路明明
张广鑫
张震宇
武明霞
栗星祥
连政
靳普惠
王雨琪
降书涵
王舒宛
任雅峰
张梦露
和嘉怡
李灵轩
姜文博
刘昊林
马欣欣
常峪荣
白冰妍
王欣
阚峥
吉朗清
胡凝霜
杨耀晶
郭祺
陈唏
赵子辉
许睿杰
杨永康
王明珠
石轩瑞
解娟娟
彭玮
曹雪健
杨学敬
戚雨航
王玄烨
桃李芬芳(现代诗)
苏热
张广鑫
武明霞
褚金
张泽英
景卓慧
黄慧芳
孙旭
连政
王明珠
安维娜
邵宸
曹雪健
王宇森
邓碧浪
解娟娟
王宁
王舒宛
郝晓敏
任雅峰
杨永康
白梅
王欣
丁俊杰
刘冰睿
郭祺
何岩
魏永刚
武佳宁
王玄烨
赵志强
李睿思
王稼颖
李佳忆
张琦琦
陈亚宁
白子涵
吕佳雪
姜玉峰
郭涛
高佳馨
甘萨茹拉
张汉兴
刘思麟
后记

文学教育是照亮人类精
神世界的穹顶之光
“文变染乎世情，兴废系
乎时序。”文脉与国脉相连
，一个国家，一个民族，如
果没有悠久璀璨的文学传统
，其精神世界便会欠缺一种
纯粹的钻石般的穹顶之光。
伟大的作家，是一个时
代的前行者、探路者，也是
一个时代的坚守者、清醒者
。伟大的作品，是一个时代
的路标和风帆，也是一个时
代的烛光和星辰。优秀的文
学作品也许不会让人陡然高
尚，却会让人免于堕落。习
近平总书记曾指出：“学诗
可以情飞扬、志高昂、人灵
秀。”大学应该处处闪烁文
学艺术的光芒，用文学的甘
露滋养年轻学子的灵魂，唤
醒他们对于生命的认知，激
励他们对于理想的不懈追求
。而大学的文学院，能持之
以恒地对学生进行文学教育
，激发学生文学创作的热情
，也是大学对社会、民族和
国家应该承载的价值体现。
文学教育之路是一条漫
长却必将收获希望的道路。
在这个稍显浮躁的网络时代
，文学所赖以依存的纸质媒
体正遭遇前所未有的冲击，
追求功利主义，将不能带来
立竿见影效果的文学，置于
被人冷落的沉默的角落。然
而，如果不是身处边缘，怎
能感受到《羚羊飞渡》的壮
美?越是如此，文学以及作
家越能彰显独立的精神品格
和纯净的生命之光，而这些
正是当代大学生应该习得的
重要品质。
近年来，内蒙古大学文
学与新闻传播学院在文学教
育上取得了丰硕的成果。这
不仅体现在涌现了以作家安
宁等为代表的许多优秀教师
，他们以写作见长，在全国
文坛崭露头角，而且体现在
以渡澜、苏热、张泽英等为
代表的我院在读学生，他们
如雨后春笋般，在全国各大
文学期刊频发作品，并斩获
重要文学奖项。更让人欣喜
的是，在这些前辈师生的鼓
舞下，我院已经形成了浓郁
的文学创作和研究氛围。
文学教育是一项辛苦而
缓慢的树人工程。教育的职
能是唤醒，而文学教育则是
唤醒学生心中原本就充满蓬
勃生机的美与善，山川风物
，触处生春，“目既往还，
心亦吐纳；情往似赠，兴来
如答”。作为教师，如何在
课堂上第一时间捕捉到学生
心中萌发的艺术之芽，并及
时给予施肥、灌溉、培育，
使其破土而出，向着天空奋
力生长，既是对教师发现能
力的考验，也是文学教育的
第一反映。我院不仅依靠专
业作家开设“基础写作”等课
程，还根据各位老师的特长
，开设了“古典诗词创作”“
戏剧创作”“散文创作”等多
门写作指导课程。以课程为
桥梁和纽带，学生们有机会
向老师展示他们尚未大放光
彩的才华，老师们也有机缘
挖掘学生中隐匿的文学天赋
。当然，这只是写作之路的
开始，我院成立创意写作中
心，创办《原上草》杂志，
各种文学社团风起云涌，又
给予青年学子们更多将写作
创意实现的机会。同时，老
师们在教学之余潜心写作的
热情，也激励着学生，让其
明白如果想要成为一名优秀
的作家，就得将自己化作一
滴水，并以水滴石穿的精神
，持之以恒地耕耘生活这一
广阔热土。
文学教育是一份让人幸
福的事业，老师们看到学生
从文学青年成长为青年作家
，就像看着自己的孩子从咿
呀学语到娓娓而谈，从蹒跚
学步到能像风一样自由地奔
跑，心中满溢着兴奋与骄傲
。我院承担内蒙古党委宣传
部作家培养的任务，自
2009年起，连续开设了十
期作家班，成果斐然。多位
作家班学员在毕业后，成为
内蒙古自治区创作的骨干。
作家班深厚的沃土，也给予
了青年学生许多养分。文学
教育不仅要靠老师亲力亲为
，还要靠作家现身说法。老
师在课堂上教的多是理论知
识，而作家传递的则是实战
技能。十几年来，我院先后
邀请了莫言、毕淑敏、刘庆
邦、肖亦农、路远、鲍尔吉
·原野、艾平等作家，为作
家班学员和我院学生传经送
宝，并激励他们提笔写下属
于自己的激昂人生，以及对
生命深沉的认知。相信每一
个沉浸在写作中的人，一定
能感受到被燃烧的爱与激情
，以及时刻充盈的快乐与满
足。
文学教育要以文学的自
身规律，对学生因势利导、
因材施教。文学有其自身的
特点和表现方式，所以必须
以文学的内容对学生进行教
育，以文学的手段将学生内
心打开，以文学的姿态将学
生引进诗意的殿堂，放飞他
们天马行空的想象。作为文
学教育者，感召胜于灌输，
行动胜于语言。我们欣喜地
看到，我院老中青三代教师
，为学生们不断奉献出诗歌
、散文、小说、戏剧方面的
精品力作，还通过诗社、话
剧社的视频、舞台演绎等异
彩纷呈的形式，感召着一届
又一届的青年学子。同时，
老师们还无私地利用自身的
资源，积极推荐学生在各个
平台上发表作品，以至于形
成备受外界关注的“内蒙古
大学师生作家群”现象。作
为内蒙古大学的青年学子，
在这样融洽温暖的氛围中写
作，何尝不是一种人生的幸
运和幸福?
每个年轻的学子，必将
在未来拥有不同的人生际遇
。就像河流的归宿是波澜壮
阔的海洋，海洋的尽头或许
连接着另一条光芒闪烁的河
流。文学教育虽然不能让学
生们换得世俗的功名利禄，
但必将给予他们滋养一生的