本书为中小学思政教师的研究论文集，关注了本学科领域2020年底—2022年上半年期间诸多热点问题的研究，如新冠疫情期间学科教学形式的变化、“四史”教育融入中小学思政课的途径与方式、大中小学思政课一体化建设、中小学思政课如何宣讲好建党百年及当代脱贫攻坚等一系列重大成果，等等。此外，对双新背景下的中小学思政课教科研、双减背景下学科教学特别是作业评价的变化研究、核心素养视域下中小学思政课教学改革探索等方面的教科研论文亦有一定收录。本书是广大思政课教师教学的参考书。

第一章 道德与法治课教学研究
爱国情怀在小学道德与法治课堂中的渗透
找准“四个点”有效开展革命传统教育
——以小学道德与法治学科为例
上海市静安区中小学在线德育实施状况调研报告
党史学习教育融入初中道德与法治课路径探究
单元视域下初中道德与法治学科线上线下融合教学的路径探索
融合“5G”，打造高品质道德与法治课堂
——以统编版《道德与法治》九年级下册教学为例
“双减”背景下道德与法治学科单元整体作业设计实施建议
基于“教学评一致性”的课时教学设计研究
——以“凝聚价值追求”为例
美育融入初中道德与法治教学的意义、现状、路径
核心素养视域：初中道德与法治课思维导图的设计与运用
以“问”促“学”，激发学习能动性
——关于初中道德与法治课堂有效问题的实践思考
第二章 思想政治课教学研究
论中学政治学科的态度学习
引导学生读懂当代中国的这份脱贫成绩单
高中思想政治课在线教学的几点思考
探析“双新”背景下高中哲学教学逻辑的构建
战“疫”中的高中思想政治课命运共同体意识教育
在经典著作阅读中提升高中生政治认同素养
——以《共产党宣言》阅读活动为例
浅析辨析式教学在高中政治课堂中的运用
高中思想政治课落实劳动教育的实践探索
中学思政课教师师德培育的困境与对策
培一抔地下的“土”，育一方奋进的人
——善用“大思政课”，助推教学改革与创新
浅谈思政课中的党史学习教育
基于专业成长的中学思政名师工作室建设的探索与实践
疫情时期高中思政线上服务学习活动实践研究
——基于上海市B中学的个案研究
基于政治认同素养培育的议题式课堂教学实践
优化活动设计打造高效思政课堂
走出思想政治议题式教学的几个误区
高中思想政治课融合党史学习教育的“四化”
用好“探究与分享”助力思政学科核心素养培育
——以新教材必修一“中国特色社会主义”为例
基于学科核心素养的高三政治课教学实践路径研究
依托特色优势促进劳动教育
——劳动教育与金融素养培育的融合发展
高中思政课教学文本阅读的四重目标及其实现路径
基于《新课标》解读的高中思政课情境教学探讨
高三政治议题式教学课复习实践与思考
深化大中小学思政课一体化建设的辩证思考
大中小学思政课一体化视域下的教师队伍建设