本案例集创造性地将“最近发展区”理论应用于幼儿行为发展的分析，帮助读者较为直观地了解幼儿在各领域发展的阶梯，通过观察、分析与反思，提升教育指导的效能。
本案例集是在专家与一线教师案例工作坊的基础上，从众多观察案例中精选汇编而成，包括健康、社会、语言、科学（含数学）、艺术等领域具有普适价值的20个案例；所有案例均包含“案例描述”“案例剖析与解读”“教师观察与支持”“问题思考”“附录”几大板块，聚焦特定幼儿在某一领域中有意义的行为变化，同时描绘了幼儿发展的连续性。
希望热爱幼儿教育的读者能透过这些既完整、又真实、且易懂的案例，掌握观察分析的方法，了解幼儿在特定领域具体行为上的发展进程，反思教育实践，真正基于儿童视角为幼儿提供有效的支持。

郭力平，华东师范大学学前教育系教授、博士生导师。美国哥伦比亚大学教育学院富布莱特访问学者。中国学前教育研究会学术委员会委员，中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会委员。主要研究方向：儿童认知发展与教育、学前教育质量评价、幼儿园玩教具设计与应用、信息技术与学前教育。发表SSCI、CSSCI论文70余篇。

导读
幼儿行为观察与分析案例
小班幼儿大肌肉动作的发展：单脚跳
小班幼儿平衡能力的发展：走木凳
中班幼儿大肌肉动作的发展：攀爬小能手
中班幼儿精细动作的发展：灵活小手用剪刀
小班幼儿生活自理能力的发展：擦鼻涕
小班幼儿生活自理能力的发展：穿背心
小班幼儿生活自理能力的发展：学用小勺子吃饭
小班幼儿分享能力的发展：玩具的争抢与分享
小班幼儿社会交往能力的发展：我和朋友做游戏
中班幼儿分享能力的发展：百变魔尺的力量
中班幼儿移情能力的发展：馨馨的故事
小班幼儿翻书动作的发展：被“弄疼”的书宝宝
中班幼儿叙事性讲述语言的发展：我的连衣裙
大班幼儿辩论能力的发展：青蛙该不该卖泥塘
中班幼儿模式探索的发展：送给妈妈的项链
大班幼儿游戏中数分解能力的发展：送牛奶的故事
大班幼儿科学探索能力的发展：多米诺骨牌的奇妙之旅
大班幼儿科学探究能力的发展：奇妙的泡泡
中班幼儿泥塑能力的发展：变形记
大班幼儿歌唱能力的发展：亮亮歌唱记

20个幼儿行为发展案例，为您展示幼儿的学习，描绘发展的阶梯，反思教育实践，为幼儿有意义的学习与发展提供支持！
本书中的案例，描绘幼儿发展的一段历程，让教师从中看到幼儿的最近发展区，关注幼儿发展的细节，从细节中看到他们的学习行为，并理解其意义。