本书从学生学习的实际出发，通过栏目的多元化设置，以导定教，以导定学，突出学习过程中的“导学”作用；通过创新性内容的设定，有效指导学生自主学习，发掘学生的学习潜能。同时，注重基础知识和基本技能的落实，探究能力和科学素养的培养，以及情感态度价值观的渗透等，切实做到“轻负高效”。

A
第1章 科学入门
第1节 科学并不神秘
第2节 走进科学实验室
第3节 科学观察
第4节 科学测量（第1课时）
第4节 科学测量（第2课时）
分组实验：测量物体的长度和体积
第4节 科学测量（第3课时）
分组实验：温度计的使用
第5节 科学探究
单元测试
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物
第2节 细胞
分组实验：观察动物细胞和植物细胞
第3节 生物体的结构层次（第1课时)
第3节 生物体的结构层次(第2课时）
第3节 生物体的结构层次(第3课时）
第4节 常见的动物（第1课时）
第4节 常见的动物（第2课时）
第4节 常见的动物（第3课时）
第4节 常见的动物（第4课时）
第5节 常见的植物（第1课时）
第5节 常见的植物（第2课时）
第6节 物种的多样性（第1课时）
第6节 物种的多样性（第2课时）
单元测试
期中测试
第3章 人类的家园——地球
第1节 地球的形状和内部结构
第2节 地球仪和地图(第1课时)
第2节 地球仪和地图(第2课时）
第3节 组成地壳的岩石
第4节 地壳变动和火山地震
第5节 泥石流
第6节 地球表面的板块
第7节 地形和地形图（第1课时）
第7节 地形和地形图（第2课时）
单元测试
第4章 物质的特性
第1节 物质的构成
第2节 质量的测量
第3节 物质的密度（第1课时）
第3节 物质的密度（第2课时）
分组实验：测量石块和盐水的密度
第4节 物质的比热
第5节 熔化与凝固
第6节 汽化与液化（第1课时)
第6节 汽化与液化（第2课时）
第6节 汽化与液化（第3课时）
第7节 升华与凝华
第8节 物理性质与化学性质
单元测试
……
B