创造性舞蹈是一种适用于非舞蹈专业学生的舞蹈课程，其教学形式与时俱进，符合新时代美育教育政策。本书集合创造性舞蹈课程原理以及笔者带领北师大舞蹈系研究生历时3年的教学实践研究成果，对幼儿园、小学中高年级等不同学段的教学实例进行分析，深入解析创造性舞蹈的课程设计与教学方法。

孟佳，北京师范大学中外舞蹈教育发展研究中心教师，北京师范大学“高参小”项目舞蹈组教学专家。从事舞蹈教育工作18年，曾多次辅导学生获得北京市艺术节一、二，三等奖和最佳编导奖，并在全国说课比赛中获得二等奖。2013年-2016年就读于台湾台北艺术大学舞蹈学院，师从台湾著名舞蹈教育家，深入研究“创造性舞蹈”，获舞蹈教育专业硕士研究生。在国家级核心期刊及国际研讨会发表舞蹈教育类相关论文数篇，出版著作《创造性舞蹈课程的研究方法与实践》《舞者笔记～跳舞的人那些事》。

第一章 创造性舞蹈从何而来
一、它们都是“向往自由”的舞蹈
二、时间可追溯到“20世纪70年代”
第二章 创造性舞蹈的概念
一、创造性舞蹈的核心
二、创造性舞蹈的价值
第三章 创造性舞蹈的教学理念
一、创造性舞蹈教学与传统舞蹈教学的区别
二、创造性舞蹈的适用人群与教学成果体现
第四章 创造性舞蹈的课程设计
一、课程设计思路与主题选择源自生活
二、基础教育学校有关创造性舞蹈课程的教学计划与课时安排
三、创造性舞蹈的课堂把握
第五章 创造性舞蹈的课程思路
一、舞蹈作品的计划与设计
二、课前准备
三、课程中的“小技巧”
第六章 创造性舞蹈的教学方法
一、动作源自引导
二、成长始于鼓励
第七章 创造性舞蹈的教学原则
一、每个孩子都是独立且独特的
二、每个孩子都可以成为小小编舞家
三、抓住细节，静待花开
第八章 创造性舞蹈的教学评价方式
一、教师评价
二、生生互评
三、学生自评
四、家长评价
第九章 创造性舞蹈教师需要具备的教学能力
一、对教学方法及理念的认可
二、掌握拉班理论及应用实践方法
第十章 创造性舞蹈的教学设计分析与案例分享（幼儿阶段）
一、幼儿阶段教学设计分析
二、幼儿阶段教学案例
第十一章 创造性舞蹈的教学设计分析与案例分享（小学中学段）
一、小学中学段教学设计分析
二、小学中学段教学案例
第十二章 创造性舞蹈的教学设计分析与案例分享（小学高学段）
一、小学高学段教学设计分析
二、小学高学段教学案例
第十三章 小学生是否可以学习舞谱
一、关于“主题舞谱”
二、主题舞谱教学案例
第十四章 创造性舞蹈教学案例研究分享
一、我用身体跳天气
二、创造性舞蹈在小学
第十五章 创造性舞蹈个人综合省思分享
一、师生角色之转换
二、在“无限”与“有限”之间
三、教学法与评量方式走向多元
参考文献