4岁左右，是孩子“闲不住”的年龄。这时期的孩子给人以“快”的印象，总能精力旺盛。他们能给人制造各种惊喜，但也带来很多麻烦。那么，我们父母如何给这一时期的孩子优质的陪伴呢？
本书将为您解读4岁这个年龄段孩子的发展特点，帮助我们的父母更好地了解我们的孩子，并用“教养有妙招”的方式告诉父母应该如何陪孩子一起快乐长大。

蔡万刚，东华大学管理学博士，国家二级心理咨询师，一级人力资源管理师，上海社会科学院经济学博士，上海企业竞争力研究中心特聘研究员。
江苏徐州人，澳门城市大学、南京师范大学特聘教授，华东师范大学新沪商发展研究院副院长，华东师范大学青少年发展研究中心副主任。研究方向：创业管理、商业模式与资本运营、企业竞争力、总裁领导力、中层领导力、中小学校长领导力、班主任领导力。
发表多篇学术论文，如《成就每个学生精彩的未来》《“互联网+”环境下考虑知识价值链的企业服务创新研究》《大数据背景下的中小学校长领导力评价体系研究》等。先后出版《孙子兵法的心理智慧》《说得就是好听》《表达心理学》等著作。

第01章 4岁是“闲不住”的年龄——麻烦和惊喜总是并存
4岁孩子的个性特征
4岁的孩子为什么总是那么精力旺盛
4岁是孩子带来惊喜也制造麻烦的年纪
4岁孩子的生长发育特点
4岁的孩子为何有一双灵巧的手
教养4岁孩子，寓教于乐很重要
第02章 4岁孩子的语言能力——交流与创造能力突飞猛进
4岁孩子的认知能力发展有哪些
4岁孩子的语言发展特点有哪些
4岁就要注重训练孩子的口才
4岁孩子为何有天马行空的想象力
4岁孩子为什么开始说脏话
第03章 4岁孩子的心智发展——各种能力全方位迅速提升
4岁孩子适合做哪些运动
4岁孩子已进入辨认颜色敏感期
4岁音乐敏感期，如何开发孩子的音乐天赋
带领孩子享受音乐的美
4岁是孩子绘画能力快速提高的年纪
4岁的孩子最爱阅读什么样的书籍
第04章 4岁孩子情绪敏感期——帮助孩子做情绪的主人
了解4岁孩子的情绪特点
细心观察，留意孩子的喜怒哀乐
孩子总是“说个不停”，是有倾诉的愿望
引导孩子学会认识和表达自己的情绪
帮助孩子学习做情绪的主人
为什么4岁的孩子那么任性
第05章 4岁孩子管教的技巧——和孩子一起去探寻奇遇
鼓励和带领孩子一起探索世界
和孩子一起做游戏，能促进亲子关系
尽早为孩子设定这几条行为规范
别吝啬对孩子的夸赞和嘉许
良性沟通，建立亲密的亲子关系
第06章 4岁孩子的社交能力——每个孩子都需要几个玩伴
鼓励害羞胆小的孩子大胆与人交往
鼓励孩子多考虑他人感受
教孩子正确处理与同伴之间发生的冲突
尽早让孩子了解一些社会交往规矩
第07章 4岁孩子的健康管理——父母是最好的家庭医生
4岁孩子偏食怎么办
关注孩子的饮食健康，保证均衡营养
4岁孩子如何提升免疫力
孩子长得慢怎么办
保护孩子的大脑发育，从杜绝垃圾食品开始
第08章 4岁孩子的性别启蒙——此时进行性别教育最合适
做好性别启蒙，重视儿童早期性教育
孩子总问“我是哪里来的”，家长如何回答
孩子4岁性别敏感期，家长先要调整自己的心态
为什么男生站着尿，女生蹲着尿
第09章 4岁孩子的管教技巧——教育要有耐心、不能贪心
管教孩子，要有耐心和智慧
允许孩子有一定的自由，不要过度干涉
对于孩子的要求，不能粗暴地拒绝
适当约束，不要放任孩子的行为
第10章 4岁孩子的学习兴趣——要靠父母的培养和吸引
培养孩子多动脑的习惯
让孩子养成爱阅读的习惯
支持孩子的兴趣爱好
为孩子营造良好的学习环境
增进亲子互动，在互动中开发孩子的学习能力
参考文献

当孩子到了4岁以后，作
为家长的你是否发现：孩子
好像经常喜欢自言自语，经
常自己编故事、幻想自己具
有某种超能力，甚至有时候
我们都觉得孩子在撒谎；孩
子的脾气变坏了，动不动就
生气，还经常向老师和家长
告状；总喜欢问这问那，甚
至问一些令父母都难堪的问
题，比如，“我是从哪里来
的”“为什么男孩子站着尿尿
，而女孩子蹲着尿尿”……
其实，这些表现正是这一阶
段孩子的典型特征。
孩子到了4岁以后，身体
素质日益增强，手脚灵活，
剪贴、系带、画图都能轻松
地做到。这一年龄的孩子一
般正在上幼儿园中班，与小
班幼儿相比，他们的动作进
一步发展，活动能力增强，
喜欢跑、跳、攀、钻等各种
活动。游戏内容更加丰富，
有一定的情节，游戏中能与
他人合作。另外，此时的孩
子有了丰富的想象力，经常
幻想自己具有某种超能力；
一些孩子还学会了说脏话…
…的确，4岁是一个比较令
人烦恼的阶段。这个时候的
孩子开始进入了叛逆期，和
3岁时候的他比起来，4岁的
他更加调皮，也更加难管教
。
其实，如何让孩子度过
精力旺盛的4岁，是很多父
母和广大教育工作者正在探
讨的一个话题。不过，首先
，你只有懂孩子，才能更科
学、淡定地爱孩子！
4岁的孩子正处于学龄前
，我们千万不要用暴力的方
式去教育孩子。我们要和孩
子成为朋友，这样，我们教
育孩子的时候，孩子才不会
排斥我们。而关于孩子在幼
儿园里的情况，我们也需要
及时和孩子沟通了解。
另外，我们要学会有耐
心、有智慧地管教孩子，因
为这个世界对于他们来说就
是新的，我们看上去很简单
的东西，对他们来说则不是
。我们要给他们独立成长的
机会，让孩子主动去探索，
去经历，我们要学会等待，
允许孩子慢一点，从一点一
滴做起。
而此时，为了让我们的
父母在教育4岁孩子的问题
上少走点弯路，我们编撰了
这本书。它不仅适用于那些
为4岁儿童教育而头疼的家
长，也同样能帮助学校教育
工作者，因为它没有高深莫
测的教育学理论、晦涩难懂
的教育语言，而是以简单、
平实的语言、以鲜活的案例
，帮你真正了解4岁孩子的
成长特点，帮助读懂你的孩
子，进而引导你的孩子从小
就做一个开心快乐的小宝贝
，长大后成为一个积极上进
、身心健康的社会人，进而
拥有自己幸福、美好的人生
。
编著者
2020年11月

全方位梳理日常生活中的教养难题。
“闲不住”的4岁麻烦与惊喜并存。
每一个孩子都是独一无二的。
4岁的孩子，有着用不完的精力。
4岁的孩子，有着天马行空的想象力。
4岁的孩子，总是说个不停。
4岁的孩子，情绪变幻莫测。
4岁的孩子，身体的一切技能都开始快速地发展，手脚的活动能力逐渐增强。精力旺盛的4岁孩子也更加调皮，父母尤其要有耐心、有智慧地教养孩子。

4岁孩子的个性特征
很多家长发现，孩子在进入幼儿园中班，也就是4岁时，好像变得没有以前听话了，偶尔跟自己对着干，似乎还喜欢说脏话。一些父母感叹，孩子真是越来越难管教了。其实，孩子之所以有这样的表现，是因为4岁是孩子的心理断乳期。孩子一旦到了4岁，他的变化非常快，特别是行动力简直是突飞猛进。随着自我意识完善，他们越来越向往独立，渴望被认可，因此开始了第一次对父母的反抗也就不足为怪了。
下面我举一个小事例：
东东今年4岁了，上幼儿园中班，平时都是妈妈送他上学。每天早上，妈妈可忙了，除了要准备东东和爸爸的早餐，还要帮东东收拾书包，另外，还要督促东东赶紧吃饭上学，一切就绪后，她自己才有时间去洗脸，穿衣。这天，东东等得不耐烦了，不断地催促妈妈，妈妈气急之下说：“别催了好不好，你着急那你自己去吧。”
妈妈也就一说，但谁成想，等自己收拾好出来时，发现东东不见了。她找了下，电梯口也没有，妈妈马上着急了，但惊慌之余还好没有失去理智，沿着小区出口寻找，在临近小区门口看到东东的身影。她本来懑喊住儿子，但是转念一想，何不看看这小子是怎么过马路的。出了小区，东东站在人行道口东看看，西瞧瞧，绿灯亮了他就顺着斑马线过去。妈妈听到他过马路时在哼歌，忍不住笑出声来。
东东转头一看，发现是妈妈站在后面，还不好意思地抓抓头。妈妈问东东你怎么不等妈妈就走了，东东反问妈妈：“不是你让我自己去吗？”
妈妈说：“傻孩子，让你走你就走呀！你不害怕吗？”
东东回答：“之前有点害怕，可我发现唱着歌就不怕了。”
妈妈借此机会表扬了东东，表扬他过马路很有安全意识，左看右看没车才过马路。东东非常高兴被妈妈表扬。妈妈接着告诉东东他现在还小，应该等着妈妈一起走，等你9岁时就可以自己上学去了。东东接受了妈妈的建议，无限憧憬着9岁以后独立上学的日子。
在这个事例中我们最该赞扬的是东东妈妈的做法。面对东东的做法，她并没有劈头盖脸地指责东东，反而还表扬以及肯定了他过马路的方式，让东东也很愉快地接受了妈妈的意见。可见，4岁是孩子的第一次叛逆期，此时，他们已经有了自己的独立意识，开始反抗父母。对此，我们不能一味地压制孩子，而是要更好地去引导他，让他自主接受。
另外，对于4岁的孩子来说，他们还有以下这些个性特点：
1.活泼好动、精力旺盛、动作灵活
此时的孩子已经上幼儿园中班了，手部的精细动作得到了发展，此时，他们已经能顺利地做剪贴、系带、画图等活动，他们比以前喜欢跑、跳、攀、钻等。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
2.爱玩，脾气不好，且不太能理会别人的感觉
4岁的孩子已经到了幼儿园中班了，相对于3岁时来说，他们已经懂得了一定的规则，具有初步自我控制的能力，不像以前一样做出一些如咬人、打人的行为。
他们在成人的帮助下，开始能判断是非，所以在幼儿园看到其他孩子有违规行为时，会向老师告状，懂得怎么表现才能获得老师和家长表扬等。
3.对自己开始有一个整体的观念
4岁以前孩子会认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，而4岁的孩子除了手脚以外还能体验到整个身体，甚至会体验到“心”的存在。
4.4岁孩子有惊人的想象力，喜欢编故事
4岁的孩子偶尔会像个小话痨，他们甚至会自言自语地编故事，甚至是天马行空的想象。而在成人看来，他们说的话好像是在撒谎，这是因为他们并不清楚真实与虚幻之间的界限在何处。此时，我们千万不可批评孩子，否则会伤害孩子自尊心，打击他们的积极性。
我们父母应该了解此时孩子的这一特征，别加上莫须有之罪名，应耐心地向孩子解释，什么是真实的，什么是虚幻的。随着年龄的增长，他们会有很多奇怪的想法，比如，认为自己是一个飞人、一只怪兽等，但这些想法会慢慢消失，孩子也能慢慢分清电视上看到的节目是真实还是虚构的。
4岁孩子的典型心理现象是好奇、好动、好模仿、好被人称赞，对此，成人应该在坚持原则的情况下去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并带领孩子多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。
教育专家认为，大多数4岁的孩子都会出现这样几个典型的特征：行为过度，表现为容易冲动，气急之下说脏话，甚至还会向人吐口水或者打人，经常情绪外放，要么哭要么笑。他们的表达方式总那么热情奔放，总喜欢夸大自己的能力和行为，似乎只有用这样夸大的形容才能证明自己已经长大了。对此，专家建议，我们要适应他们夸张的表达。很多妈妈会问“天哪！这要持续多久呢？”其实，我们家长不必担心，只要我们给予正确疏导，过了这一年龄段，孩子的这类行为自然会有所减少。
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