本书针对我国高等教育情境中“和谐人”的缺失与“片面人”的滋长问题，主要从生成论视角探索了大学生个体在内外生成因子相互作用下从异化走向人化、从片面走向全面、从冲突走向和谐，由“自然人”发展成“社会人”、由“片面人”发展成“全面人”、由“失谐人”发展成“和谐人”的辩证生成过程，梳理了大学生个体和谐发展的本质规定和基本现状，揭示了大学生个体和谐发展的基本规律和理论依据，提出了促进大学生个体和谐发展的教育范式和生成路径等，为化解大学教育走出应然与实然矛盾冲突的尴尬境地提出了一种新的解题思路。
本书可为高等教育研究者、大学生教育管理者，以及其他关心大学生健康成长的热心人士提供借鉴参考。

徐绍华：男，1971年8月6日出生，云南东川人，《昆明理工大学学报》编辑部副主任、教授、博士，《昆明理工大学学报》副主编，兼任云南省高校文科学报研究会副会长；主要从事编辑出版、高等教育、民族文化研究；已出版专著2部，参编著作6部；参与和主持完成国家哲学社科规划、教育部人文社科规划、云南省哲学社科规划、云南省教育规划、云南省卫计委、昆明市财政局等各类课题12项；发表科研论文60多篇，荣获各类论文奖10多篇、教学成果奖3项；荣获全国“五五普法”先进个人、全国高校文科学报优秀主编，昆明理工大学学习型职工、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号。

引论：“和谐人”的缺失与“片面人”的滋长
一、问题缘起与选题意义
二、文献综述与研究目标
三、基本思路与方法运用
第一章 本质辨析：大学生个体和谐发展的论域界定
第一节 个体和谐发展的内涵辨析
一、个体、和谐、个体和谐
二、和谐发展、全面发展、自由发展
第二节 个体和谐发展的表现形态
一、个体和谐发展的三个层次
二、个体和谐发展的三个阶段
三、个体和谐发展的三种模式
第二章 片面发展：大学生个体和谐发展的现状解析
第一节 个体片面发展的问题表现
一、异己化
二、片面化
三、功利化
第二节 个体片面发展的原因分析
一、异化错位
二、冲突失范
三、发展失谐
第三章 和谐范式：大学生个体和谐发展的解题思路
第一节 个体和谐发展的生成依据
一、个体和谐发展的生成分析
二、个体和谐发展的生成本质与规律
第二节 个体和谐发展的生成模式
一、传统教育模式对个体和谐发展的不利影响
二、个体和谐发展的生成论教育模式
第四章 和谐借鉴：大学生个体和谐发展理论的批判继承
第一节 中西视阈中的个体和谐发展思想
一、中国视域中的个体和谐发展观
二、西方视阈中的个体和谐发展观
第二节 中西个体和谐发展思想的批判反思
一、中国语境中的和谐发展思想反思
二、西方语境中的和谐发展思想反思
第五章 和谐之道：大学生个体和谐发展的生成路径
第一节 个体和谐发展的内和路径
一、促进个体内部和谐发展
二、实践个体和谐发展人生
第二节 个体和谐发展的外谐途径
一、科学处理个体和谐发展的外部关系
二、积极创造个体和谐发展的保障条件
结论：大学生个体和谐发展在实践中生成
一、可以归纳概括的基本结论
二、尚需深入探讨的几点余论
参考文献
跋