片段教学是学生进行角色创作的起步，是学生从“自我”走向“角色的过渡，也是学生掌握角色创作方法的重要阶段。本书讲解了表演片段的选材，小说、电影、电视剧、戏剧等不同作品的改编方法，重点讲解了片段表演的角色创作。本书既可以作为表演专业相关课程的教材，也可以作为表演艺术爱好者的参考书。本书可与《片段表演作品评析》配合使用。

滴妮，北京电影学院表演学院副教授，硕士生导师。毕业于北京电影学院表演系，获得艺术学硕士学位，主修电影表演创作及理论、电影表演教学研究。出版《影视表演艺术——创作理论与实用教程》《走进艺术院校之门——表演专业应试指南》，担任《银幕传情——与中国当代译制片配音演员对话》副主编，《北京电影学院教材一一语言艺术基础教程》编委，在《感觉与敏锐——现代电影表演理论研究》《文化艺术论丛》等著作中任撰稿人，担任北京市高等教育精品教材立项项目、北京市教委社会科学项目、北京市哲学社会科学“十五”重点项目、北京电影学院院级项目负责人、合作人，发表学术论文十余篇。
编剧作品多次获得“中国戏剧奖”等国家级奖项。主演影视作品20余部。

第一章 表演片段的选材与改编
第一节 表演片段的选材
一、表演片段选材的条件
二、根据学生的情况确定作品和角色
第二节 表演片段的节选与改编
案例一《天下第一楼》片段
案例二《骆驼祥子》片段
一、明确作品主题
二、确立一个矛盾冲突有利于揭示主题、改变主要人物行动方向的中心事件
三、找到最核心的戏剧冲突，开掘具体、尖锐的规定情境
案例三《窝头会馆》片段
四、建立相对完整的结构
案例四《暗恋桃花源》片段
第二章 不同体裁作品的改编
第一节 小说作品改编——以《世界上最疼我的那个人去了》为例
一、寻找提炼典型人物和典型事件
二、将小说中的细节描写转化为舞台上可见的语言和动作
三、最大限度地继承原作的艺术特色，丰富舞台呈现
案例五《世界上最疼我的那个人去了》片段
第二节 电影作品改编——以《归来》《泥鳅也是鱼》为例
一、在主题的统领下梳理叙事结构，确立核心事件
二、多场次叙事中整合事件、人物和场景
案例六《归来》片段
三、核心事件遵循古典戏剧“三一律”的叙事原则
案例七《泥鳅也是鱼》片段
四、视听语言向舞台表现手段的转化
第三节 电视剧作品改编——以《家有九凤》为例
一、在环环相扣的多个事件中明确中心事件
二、按照事件的起承转合整合场景和内容，捋清人物的行动线
三、通过细节实现人物形象、动作欲望的相对完整
案例八《家有九凤》片段
第四节 戏剧作品改编——以《赵氏孤儿》为例
一、提炼主要内容，把握原剧的叙事意图
二、强化戏剧冲突，推进叙事节奏
三、人物情感的渲染与升华
案例九《赵氏孤儿》片段
第三章 片段表演的角色创作
第一节 走进角色生活
一、从剧本入手认识角色
案例十《全家福》（一）
二、带着角色的任务到生活中去
三、撰写“我”的故事
第二节 片段排演中的角色塑造
一、形象感的建立
案例十一《莲花》片段
二、角色基调的把握与突破
案例十二《大雪地》片段
三、组织性格化的角色行动
案例十三《阮玲玉》片段
四、舞台节奏的把握
案例十四《我和春天有个约会》片段
五、通过细节的真实引发信念和深入的体验
六、行动的链条、交流与激情的触发
案例十五《全家福》（二）
七、教学排演
案例十六《结婚》片段
第三节 演出与总结