本书以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》和浙科版生物学教科书为依据，结合浙江省高中生物学教学的实际进行编写。全书按教学进程编排，与教科书章节内容相对应，重视学生生物学概念的建构与科学思维能力的提升。设置“基础训练”和“素养提升”两个栏目。其中“基础训练”有利于新课教学后学生对生物学概念的理解和应用；“素养提升”则体现了加强生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学学科核心素养发展的要求。各章配有“检测卷”，模块最后设“综合练习”，单独装订，供学生用于知识整理、自我评价。本书配套浙科版生物学教科书。

第一章 种群
第一节 种群具有一定的特征
第二节 不同条件下种群的增长方式不同
第三节 生态因素影响种群数量波动
第二章 群落
第一节 不同种群组成群落
第二节 群落具有垂直、水平和时间结构
第三节 地球上分布着不同类型的群落
第四节 群落随时间变化有序地演替
第三章 生态系统
第一节 群落与非生物环境组成生态系统
第二节 食物链和食物网形成生态系统的营养结构
第三节 生态系统中的能量单向递减流动
第四节 生态系统中的物质能被循环利用
第五节 生态系统中存在信息传递
第六节 生态系统通过自我调节维持稳态
第四章 人类与环境
第一节 人口增长对生态环境造成压力
第二节 全球性生态环境问题日益突出
第三节 保护生物多样性意义重大
第四节 可持续发展是人类的必然选择
第一、二章检测卷
第三章检测卷
第四章检测卷
综合练习(一)
综合练习(二)
参考答案