本诗集收集了作者多年来的作品。风华少年依鲜花，春光倩影人更佳，歌吟了美好的青春。花溪河水清又清，云霞飞舞映芳菲，是作者对1951年出生地花溪的热爱。人生长随东流水，匹练如美诗画中，歌吟了壮阔的黄果树瀑布。牵君汗血马，接君貂裘衣，表现了室家对归人的亲切迎接。《打柴歌》《打秧青》《玉米吟》《秋收歌》《田园诗》是对知青生活的回忆，知青时代正是红花初照少年春的青春时代。诗句美好动人，引人入胜，值得一读。

鲁立，曾用名鲁湘泽，1951年出生于贵阳花溪，1969年由贵阳白云一中到贵州平塘县通州镇新星村长寨和新寨村民组插队落户当知青，1970年到贵州都匀〇八三系统建新机械厂工作。1972年到贵州工学院（现贵州理工学院）机械系读书，毕业后返回原厂，1985年调到贵阳，在贵州石油化工机械厂（贵阳市孟关乡）工作直至退休。
本诗集中的《登甲秀楼赋》曾刊登在《贵阳文化》（贵阳市文化局主办）2004年第2期。《柏》《铁流》《山村月色》等曾在厂报《贵州化机报》上刊载。

第一篇 旧体诗篇
听玉笛
游泳
游花溪为小女题照
登张家界
花溪春游
打柴歌
秋收歌
迎春
欢度春节
中秋节夜
观舞
田园诗
庆祝“八一”建军节
读秋瑾诗
参军行
国庆颂词
咏梅
婚礼席宴对歌
绣河山
忆昔
采芳
菊吟
长相思（一）
春思
国征
远征
迎征
玉米吟
游黔灵山弘福寺
采莲曲
采罢桂花回
风舞衣
长相思（二）
待赠
并莲曲
为君之送行
谷已秀
相如文君赞
三月二十七日游花溪
晚籁
兰赋
太湖春晓
过三峡
题九江烟水亭
题庐山仙人洞
题庐山东林寺·怀渊明
题南京雨花台
题南京中山陵
赤壁怀古
游蠡园
过湘江怀念屈原
与典华兄留照
游黄果树瀑布
登甲秀楼歌
阳春二三月
霓裳羽衣曲
舞蹈《涂山之夜》
深园
凤鸣
重游百花湖
沉香亭
华清池·沉香亭·马嵬坡
华清池 并序
秦兵马俑
游三苏祠
登峨眉山
西安之长沙途中
行酒词
记七月二日贵阳暴雨
夜郎春美
誓同心
山月明
花溪河畔对歌
黔灵山爱鸟展
游春
山趣
五羊石
晚春
五月
渔趣
甲秀楼秋吟
中秋
游阳明洞
重游黄果树
游贵州贵定县盘江镇金海雪山
游黔灵山
聚会
回平塘
壶口瀑布
游贵州龙里县双龙镇巫山峡谷
大红喜字向阳开
游贵州赫章县韭菜坪
读诸葛亮《出师表》
读岳飞《满江红》
会友人
偶成
即兴
春居
丽日风光
梁上燕
河上鸭
吾庐
春分游
古离别
红玉兰
春日
题贵阳永乐桃花
春趣
游贵州大方县九洞天
夏日
游贵州紫云县格凸河
第二篇 现代体诗篇
春风
起码的人生
小玛丽
小白云
林荫下的沉思
海燕曲
永生的美
黔灵湖畔
一片绿叶
阿诗玛
感情与理智
生命的辉煌
青春在过的土地上
杜鹃礼赞
雪莱《致云雀》
甲秀楼畔梅花盛开
春之神
你要
第三篇 散文各体篇
打秧青
咏青春
游小七孔·西江苗寨
思远游赋
登甲秀楼赋 并序
生命的路
开流节引
贵阳之春
山村月色
铁流
柏
秋月曲
后记 诗的艺术要求

本诗集收集了作者多年
来的作品。
春光明媚花流莺，红花
初照少年春，春草枝头玉露
凝，溪水石桥绕青山，芳步
曳罗裙，翩翩舞开屏，山落
千峰霞，岭开万树花，都是
较好的诗句。
风华少年依鲜花，春光
倩影人更佳，歌吟了美好的
青春。花溪河水清又清，云
霞飞舞映芳菲，是作者对
1951年出生地花溪的热爱
。人生长随东流水，匹练如
美诗画中，歌吟了壮阔的黄
果树瀑布。牵君汗血马，接
君貂裘衣，表现了室家对归
人的亲切迎接。春雨露初晞
，翠鸟空山啼，时有幽人径
，蜜语过桥溪，表现了甜蜜
的爱情生活。东风红遍夜郎
树，流水高山云霞轻，这边
起歌那边唱，满坡桃杏满坡
红，表现了春日对歌里满坡
满野的美好春光。可谓是投
石击水波连波，妹唱山歌歌
连歌。春风像活泼的少女，
来到我们跟前。才过溪头清
清水，几滴山雨洒花前，抒
发了春日出游的美好心境。
人儿游陌上，柳下闻私语，
《秋月曲》描写生生和云云
喜结良缘，但却揭示了女子
不能科举入仕，是对封建社
会历史的刻画，现代女子从
中更会领悟翻身解放的喜悦
。握手惜别又相逢，英雄出
征当壮游，《思远游赋》抒
发了人类畅游整个宇宙的想
象。蜜蜂唱上采蜜歌，鸟儿
伴上赞美舞，《打柴歌》《
打秧青》《玉米吟》《秋收
歌》《田园诗》是对知青生
活的回忆，知青时代正是红
花初照少年春的青春时代。
生命犹如一朵灿烂的金
花，开放在宇宙中的一颗星
球之上，愿人们都能从没路
的地方开辟前程，走自己美
好的生命之路，愿本诗集带
给人们美好的愉悦。

春光明媚花流莺，红花初照少年春，春草枝头玉露凝，溪水石桥绕青山，芳步曳罗裙，翩翩舞开屏，山落千峰霞，岭开万树花，都是较好的诗句。生命犹如一朵灿烂的金花，开放在宇宙中的一颗星球之上，愿人们都能从没路的地方开辟前程，走自己美好的生命之路，愿本诗集带给人们美好的愉悦。

诗的艺术要求
2017年8月
诗的艺术要求是意境美
，并尽量满足音韵要求，意
境美和音韵美是诗的两美要
求。虽然作诗要有韵律、修
辞等艺术手法，但它们都要
服务于塑造意境美，否则作
得再标准的律诗，若无意境
，也毫无意义。除了要有体
裁形式和音韵，诗的生命力
最根本的是要有意境。或者
说，诗就是用韵律、修辞、
遣词造句以及体裁形式等艺
术手法，形成洗练的语言艺
术，表达人们的心理、情感
、意志，刻画形象，塑造精
神，积极向上，讴歌生活，
实现意境美的艺术形式。语
言是思维意识表达交流的工
具，而艺术的本质是表现美
，诗是语言艺术，它就不是
用一般性的语言，而是用各
种艺术手法形成的艺术性语
言，表达思维所达到的优美
意识境界。美有多种多样的
表现，从山水的自然美，到
绘画、书法、雕塑、摄影、
歌舞、工艺美术等形成的人
文美，再到人们勤劳善良，
互助互携，共同进行社会生
产生活的心灵美、社会美。
诗就是把人们的心理活动，
精神情志，及世间各种各样
的一切美，用优美的语言艺
术提炼升华达到的意境美。
诗词是意境美的语言艺术，
歌则是对语言艺术的声乐歌
唱艺术，歌的悦耳动听，使
歌词的意境美增添了情感丰
富的声乐美而声情并茂，歌
是诗词意境美与歌唱声乐美
的完美结合而情深意长，所
以说诗言志，歌言情，志弥
情深。或者说，诗就是用优
美的语言艺术表达优美的思
想意境情态，带给人们美的
精神享受，给人以鼓舞，这
就是艺术的力量。美也是人
们生活的最终追求目标，所
以才有“美好的生活”一词。
诗的意境美，是通过作诗的
语言艺术手法实现的。
诗是语言艺术，就是还
要语言的艺术来表达思想情
感的内容，表达意境美。若
无优美的遣词造句，及一定
的夸张、想象、比兴、格律
等艺术手法，也很难衬托诗
的意境美，但只有部分的诗
，可以做到意境与格律的完
美统一。许多的诗，要以意
境为主，并尽可能地采用艺
术手法，但不可强求音韵格
律而损害意境美，即艺术手
法要更好地服务于塑造诗的
意境美，这就是作诗的基本
原则。李白的诗多为非格律
诗，能够世代为人们喜爱，
就是用语言艺术实现了意境
美。
诗表达思想情感，人有
意志情感，喜怒哀乐，悲欢
离合等丰富的思想情感，都
要求诗有深厚的意境来表达
。文学是语言的艺术，诗是
语言的洗练艺术，它的意境
美，还要有音韵美，韵美要
讲押韵，音美要讲平仄，对
仗，字句式，词音的选择等
。音韵美，即是诗的言语美
。言语是人们说话发出的声
音，这声音的抑扬顿挫，对
应和谐，韵脚有序等，即音
韵美。如果只有良好的遣词
造句而缺少音韵，或有好的
音韵而缺乏好的遣词造句，
都难以获得良好的意境美，
就是说，意境美要靠良好的
遣词造句和音韵美及修辞等
的共同效果来取得，是诗的
主要艺术要求。我们说语言
是思维表达交流的工具，那
么可以说语言艺术是表达思
想情感的工具，其表达要达
到深厚的意境，在于诗要讲
精神境界，其修辞、体裁、
音韵、遣词造句，都是对造
就精神境界的艺术要求。语
言艺术与音乐艺术的结合就
形成了歌，从声学的角度讲
，歌是音节韵律与音阶旋律
的优美结合，即音韵与音律
的优美结合。单独的音阶旋
律构成曲，音节韵律按音阶
旋律的连缀声乐发音，就形
成了歌。音节语言必须由人
的嗓音发出，其他任何动物
或乐器都不能发出清晰的音
节。而音阶旋律可以由人嗓
发出，但一般由乐器演奏。
非乐器伴奏的歌称为清唱。
歌的词往往带有诗的情调，
歌的曲通过音阶旋律能够表
达喜怒哀乐等的精神情态，
在这样的意义上讲，歌是思
想情态和精神情态的完美结
合。歌言情，就在于韵律及
声乐下歌的感情更加丰富。
……
诗的内容分为叙事诗、
抒情诗、送别诗、边塞诗、
山水田园诗、怀古诗，咏物
诗等，并且各种内容相互融
会贯通。道是无晴却有晴，
就以吟山水起兴而抒情。形
象思维就是要塑造出生动的
形象，如屈原的《山鬼》一
诗，就赋吟铺陈而塑造了优
美的山鬼形象。诗的洗练性
，如：向君诉说离别后的思
念之情，洗练为：语君离别
情。又如：妾家住在五湖口
，去掉动词，为：妾家五湖
口。这些都有语法结构的变
换手法形成，此诗句见南朝
梁时费昶《采菱》。再如：
春光明媚花流莺，用“花流
莺”三字，就描写了黄莺在
花树问飞来飞去而流影晃动
的情景。如何提升诗的意境
和美感，如：黄昏吹着软软
的风，变换为：黄昏吹着风
的软，就更有美感。又如：
鸳鸯水面紧紧追，改为鸳鸯
水面卿卿追，意境就更好。
诗可直白，也可意会，诗意
也是可以化用的。触景生情
，就可以写景起兴，而抒发
美好的感情。情景交融，这
也是形象思维的一种手法。
意境就是语言的意思表达了
良好的思想精神境界、心理
境界，包括深厚的情感境界
，意思到了，思想境界也完
美地体现出来。境界又可由
造境和写境形成，造境就是
由想象虚拟的形象境界，辅
以现实，富于理想浪漫。写
境就是按实而写，富于现实
。当

思远游赋
1979年
握手惜别又相逢，英雄出征当壮游。人生理想负豪情，青春鲜血似花红。思远游，乃在地球之上，寰宇之中。夸父追日非易事，漫步云阶人青冥。牛郎钓竿拂银河，织女机杼滴宫漏。罗欲张其宇内撒，钩欲钓其北冥鲲。壮士何须不复还，驰骋八荒追大鲸。
挟秦弓兮风火轮，渡沧海兮波若汶。秦楼月中吹箫竹，秦娥飞去不飞回。秦娥吹箫之楼今尚在，吾欲骑凤垂翼飞。思远游，乃在天堑之上，无极之中。
后羿雕弓射开航，宇宙空间击云翼。雷公訇砰震天怒，列缺霹雳中天开。君不见当年垂翼上青天，揖手长辞月儿圆。银河之水浅可涉，迢汉之远波若虚。未卷旌旗得胜归，英雄出师永不悲。谁家窗前织花女，犹闻边塞马嘶声。
旭光澄照太空来，色散朵朵成彩云。晓月雕弓碧玉关，我亦饮马银河湾。当从函谷出宇宙，脱手竞发千篷帆。驷四虎兮揽余马，银河岸边牛郎别。云历历兮杳冥冥，水迢迢兮天峻峻。险之深，不可测，少年志，不可灭，飞关山直度，宇宙川脉。前面轻飞小青凤，长管细吹慢悠悠。羲和鞭辕太阳车，女娲指点无南北。河可凭，天可行，银河朵朵踏白云。飘涉银河千重水，过此彼岸又向前。
朝云为余更衣兮，停雨为余濯足。慧星扫尘为余先路兮，寒鸟为余佳音。入星海游泳兮，息岸边而剥笋。北斗驰迈而来兮，援河水为余煮鸡。鬓霜餐英风，天堑何峥嵘。篝火燃兮宇宙红，大旗横照兮天地雄。清溪湾湾细流长，剑鼻相引兮补衣裳，出征兮莫畏餐风寒。
左倚岩泉，右擢长矛。上不能溯宇宙何为起源，横不能究宇宙之瀚茫。君身闲歇天台路，横鞍解带酣梦遥。紫烟霭霭雾沉沉，一重苍天一重门。九天之高高不可到，九泉之深深不可测。天峻高兮谈何易，只今可试马力遥。我骑着风儿似马快，一日飞至金银台。云霓忽明灭，神光离合开。天之人兮笑盈盈，以口吹伤伤痊愈。天女坐床边，喂余服玉浆，顿觉尘体去，身心轻拂飘。金丝琉璃玉花帐，室外风光正明媚。健身舞，莲池影，击剑身心爽，豪气复苏生。天之人兮来布阵，势如霹雳生光辉。抹汗相更衣，揖君青园饮。青衣小女出斟酒，羽翠欲拂白玉壶。茉莉芳，九品茶，醉意笑看荷花蓓。生活之美在于此，山青几声鹧鸪啼。天女散花张彩云，玉童提壶浇长鲸。杨柳青丝拂渌水，芙蓉落影镜湖春。我欲因登青莲楼，楼头落下梅花笛。玉女来弹琴，细语歌声密。听君唱歌来洗耳，歌声如水情如海。忆君双眸如秋水，日月光耀清炯炯。比目照人心，袅袅芬芳步。
天女指花花自开，无端袅袅春风来。天鹅成队掠天宇，鸭步蹒跚戏清波。丹青送上山水图，似飞不飞画中鸟。千姿万态幻不定，金口银嗓声娇娇。碧海青天春满园，天人聪慧总为仙。仙女舒广袖，来到草地上。芳步曳罗裙，翩翩舞开屏。红桃般小口，银铃般歌声。琴心如洗耳，总是白马笛。罢裙芙蓉灼，鸟儿立团荷。轻若云鹤去，霍若轮毂回。音美和阳春，一片娱君情。饭罢散步柳荫下，远闻桃花流水香。仙女话仙语，教吾识仙书。释卷北园寒窗里，霰雪霏霏白玉宇。风景固然好，悠忽思征心。天山风光奇如此，转首不辨归去路。
天河浪花连云水，锦彩如画天如美。揖君殷勤为待客，吾将畅游宇宙间。天意不能留，潸然别佳宾。天之人兮曳步来相送，窃窃细语回鹤声。苔满幽瑟径，山深虎啸闻。清涧流水潺潺响，萦岩冰壑万转雷。长揖再相拜，远送也依依。著我金鞍甲，策我神马飞。飞罢回招手，宇涯眷比邻。
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