家庭教育是由一个个细节组成的。每一个细节，串联起来就成了习惯。正是这些细微的习惯构成了一个人的素质底蕴。习惯，决定了孩子的人生。因此，我们说，细节的养成，决定了教育孩子的成败。
本书从生活细节、学习细节、爱心细节、道德细节、沟通细节、文明细节、责任与担当细节、品行细节等方面，列举了101个教育孩子的细节，不仅介绍了基本的方法，还有具体的操作建议，相信父母们在读过本书后，会高度关注教育中的细节，让每一个细节为培养孩子服务。

杨冰，男，笔名冰洋，以全新的教育理念，实用独到的教育方法，打造了多部家庭教育优质畅销书，深受广大父母们的好评，被誉为最接地气的“平民教育家”。
主要家庭教育作品有：《成就一生好习惯》（1、2）《这样教子最无效》《好习惯坏习惯》（与人合作）《发现孩子》《细节成就孩子一生》《教育孩子从父母开始》《左右孩子命运的黄金法则》等，总发行量300余万册。其中《成就一生好习惯》先后获得天津市优秀畅销常销书奖、第十四届中国图书奖，连续荣登全国36家大型书店、书城图书销售排行榜，《中国图书商报》《新京报》《新文化报》、新浪网、当当网、京东网、卓越网、豆瓣读书网、亚马逊网等先后连载或介绍。《左右孩子命逗的黄金法则》曾在韩国出版。

A篇 一点一滴是教育——生活细节的教育
细节1 说话时，最好能以平等的姿态蹲下身子，与孩子目光齐平
细节2 让孩子把用过的东西放回原处，自己整理自己的东西
细节3 如果孩子犯了错，惩罚过错的恐吓五次须做到有一次真正实施
细节4 相信孩子，放手让孩子去做事
细节5 吩咐孩子做事时，少写纸条，宜用口头传述
细节6 如果不是特别忙，最好每周抽出一天时间专门陪孩子
细节7 让孩子上学迟到一次，他就会想办法以后再也不迟到
细节8 让孩子自己整理书包
细节9 外出前，告诉孩子把要带的东西列在单子上
细节10 做父母的最好只有“一只手”
细节11 千万不要就眼前的事情斥责孩子
细节12 给孩子一定的独立时间和空间，不要把孩子的日程排得满满的
细节13 要让孩子“听话”，与其用命令法，还不如用探问法
细节14 玩是孩子的天性，如果可能，尽量不去干涉孩子玩
细节15 孩子摔倒了要让他自己爬起来，自己的过失要自己去弥补
B篇 点燃孩子的智慧之火——学习细节的教育
细节16 鼓励孩子异想天开，不要折断孩子想象的翅膀
细节17 鼓励孩子提问，但不要马上给答案，对孩子的问题不要嫌麻烦
细节18 引导孩子勤于观察和善于观察
细节19 当天的事情当天完成，用每天固定的事情培养孩子的耐久力
细节20 鼓励孩子坐在教室前排，多与老师进行目光交流
……
C篇 唤醒孩子的爱人之心——爱心细节的教育
D篇 时时处处播下道德的种子——道德细节的教育
E篇 融入大海的水才不会干涸——沟通细节的教育
F篇 没有规矩，不成方圆——文明细节的教育
G篇 种瓜得瓜，种豆得豆——责任与担当细节的教育
H篇 塑造高尚的灵魂——品行细节的教育
I篇 造就一个身心健康的孩子——身心健康细节的教育
J篇 餐桌上也有教育——就餐细节的教育
K篇 保持良好的卫生习惯——卫生细节的教育
L篇 让孩子远离危险——安全细节的教育

前言
细节的养成与否，决定
了教育孩子的成败
我始终相信，让人疲惫
不堪且又难以阔步远行的不
是横亘在面前的高山峻岭，
而是掉进自己鞋子里的一粒
微不足道的小石子。
在每个人成长的道路上
，我们需要随时倒出那粒小
石子。
在生活中，能够击垮我
们的，往往不是巨大的挑战
，而是一些小事。正是这些
微不足道的小事，无休止地
消耗着我们的精力、时间，
阻碍我们成功。
父母教育孩子也不例外
。
家庭教育是由一个个细
节组成的。每一个细节串联
起来就形成了习惯，正是这
些细微的习惯构成了一个人
的素质底蕴。习惯，决定了
孩子的人生。
因此，我们说，细节的
养成与否，决定了教育孩子
的成败。
小事成就大事，细节成
就完美，习惯改变人生。
1961年4月12日，苏联宇
航员加加林乘坐4.75吨重的
“东方1号”宇宙飞船进入太
空遨游了89分钟，成为世界
上第一位进入太空的宇航员
。他为什么能够从20多名候
选宇航员中脱颖而出？
苏联在计划利用宇宙飞
船登陆月球之前，培训了二
十几名宇航员，但只打算选
择其中的一个。在确定人选
前的一个星期，这些准宇航
员首次登上宇宙飞船参观。
就是这一次参观，确定了最
终人选——加加林。宇宙飞
船的主设计师科罗廖夫发现
，在进入飞船前，只有加加
林一个人脱下鞋子，只穿袜
子进入座舱。就是这个细小
的举动，一下子赢得了科罗
廖夫的好感，他感受到这个
27岁的青年既懂规矩，又如
此珍爱他为之倾注心血的飞
船，于是决定让加加林执行
人类首次太空飞行的神圣使
命。加加林通过一个不经意
的细节，表现了他珍爱他人
劳动成果的修养和素质，也
使他成为人类遨游太空的第
一人。
一个不经意的细节，往
往最能反映出一个人的修养
和深层次的素质。加加林脱
鞋子的举动，体现了他对别
人劳动成果的尊重。
“海不择细流，故能成其
大；山不拒细壤，方能就其
高。”细节的成功看似偶然
，实则孕育着成功的必然。
细节不是孤立存在的，就像
浪花显示了大海的美丽，但
必须依托于大海才能存在一
样。
记得前些年有段时间，
有关部门把所有的宣传手段
都调动起来，倡导大家说“
请”“你好”“谢谢”“再见”，教
大家不讲脏话，不随地吐痰
，过马路看红绿灯。一开始
我感到莫名其妙，觉得全中
国变成了一个大幼儿园，后
来想想只能如此。变成幼儿
园没有什么丢人，要是连幼
儿该做的都做不到，那才丢
人。
1987年，75位诺贝尔奖
获得者在巴黎聚会。有人问
其中一位：“您在哪所大学
学到了您认为最重要的东西
？”那位老人平静地说：“是
在幼儿园。”“在幼儿园学到
了什么？”“学到把自己的东
西分一半给小伙伴，东西要
放整齐，吃饭前要洗手，做
错事要表示歉意，饭后要休
息，要仔细观察大自然。从
根本上说，我学到的最重要
的东西，就是这些。”
而这些，不就是生活中
的细节吗？
我们不必去寻找教育孩
子一夜成功的捷径。事实上
，也没有哪一本书、哪一位
专家能完成这项使命。作为
父母，要在日常生活中日复
一日、年复一年地去发现孩
子的与众不同之处，去帮助
孩子寻找一条适合自己的人
生成功之路。
没有一成不变的培养孩
子的妙方，所有的孩子都独
一无二。教育中的细节问题
，父母的身教更重于言传。
耳濡目染间，孩子亦成为父
母的一面镜子。
伟大的教育，来自生活
中的细节。
中国有古语云：“千里之
堤，溃于蚁穴。”小小的疏
忽和损失都有可能发展成大
的漏洞。失败往往隐藏在我
们行事过程的细节中，并不
是在失败的结果中。佛教中
讲因果报应，道理是一样的
，种下失败之因，才会结出
失败之果。
我们来看一个关于英国
国王理查三世的故事。
理查三世准备拼死一战
。里奇蒙德伯爵亨利带领的
军队正迎面扑来，这场战斗
将决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，
理查三世派了一个马夫去备
好自己的战马。
“快点儿给它钉掌，”马
夫对铁匠说，“国王希望骑
着它打头阵。”
“你得等等，”铁匠回答
说，“国王希望骑着它打头
阵固然很重要，可是我必须
找点儿铁片来！”
“我等不及了，国王的敌
人正在推进，我们要马上出
去，你能用什么就用什么吧
！”
铁匠埋头干活儿，他从
一根铁条上弄下四只马掌，
把它们砸平、整形，固定在
马蹄上，然后开始钉钉子。
当钉了三只马掌后，他发现
没有钉子来钉第四只马掌了
。
“我需要一两个钉子，”
铁匠说，“得需要点儿时间
砸出两个。”
“我告诉过你，我等不及
了，”马夫急切地说，“我听
见军号了，你能不能凑合着
用？”
“我能把马掌钉上，但是
不能像其他几个那么牢实。
”
“能不能挂住？”马夫问
。
“应该能。”铁匠回答，“
但我没把握。”
“能挂住就行了，快点儿
吧，要不然国王会怪罪我们
的。”
两军交锋，理查三世冲
锋陷阵，带领士兵迎击强敌

于小草可见春天，于细节可见不凡，与其挖空心思设计孩子的远大前程，不如一点一滴培养孩子的细节修养，知心姐姐、家庭教育研究专家卢勤倾心推荐！
本书从生活细节、学习细节、爱心细节、道德细节、沟通细节、文明细节、责任与担当细节、品行细节等方面，列举了众多教育孩子的细节。

（摘自本书第27页至第31页）
A篇 一点一滴是教育——生活细节的教育
细节13 要让孩子“听话”，与其用命令法，还不如用探问法
为人父母者，要让孩子“听话”，千万不要随随便便地指挥孩子，最好的办法是试探进行。
有一天，一位摄影师要去拍摄大华弹钢琴的情景。刚好那时大华坐的角度不太适于拍摄。摄影师正束手无策时，他的母亲立刻对他说：“大华，你觉得弹弹低音那边怎么样？”大华于是侧过身来弹了弹低音的琴键。这正是摄影师所要的角度，于是他立刻拍得了一张很满意的照片。
如果大华的母亲当时直接要求大华弹低音部的话，摄影师可能无法拍到自然的姿势。大华的母亲是一位优秀的儿童心理学家，能巧妙地引导大华“听话”。
命令是思想交通的单行道，孩子也许会服从父母的命令，但不一定能理解父母的用意，只是反射性地去做被吩咐的事情。所以要让孩子“听话”，就必须像大华的母亲那样，用探问的方法来诱导。这种做法不会使孩子感到压力，而是一种让孩子积极思考与行动的有效提示，因而孩子不会产生抵触心理，会心甘情愿地接受父母的话。
迈克的妈妈从自己的经验中得出：要让他人合作，请求与命令的效果完全不一样。
迈克的妈妈一边上班，一边在攻读学位，她总是把丈夫和孩子该干的事情列出一张单子，像下命令一样，贴在冰箱上。可她每天到家发现家人对她很冷淡，该干的活也只干了一半，剩下的一半留在那里，有时该丈夫干的丈夫没有干完，有时该孩子做到的孩子也没有做到。迈克的妈妈总是不明白家人为什么要这样。他们明明知道，那些是他们该干的事情，他们有能力去做。
有一次，她要准备第二天的考试，学习到很晚，第二天早晨她起晚了，赶着去上班，就对孩子和丈夫说：“我最近实在太忙，顾不上收拾屋子，今晚有几个同学来，如果你们回来得早，请帮我一下，先谢谢你们了。”她没有写下指令，只留下一个请求。
晚上她下班回到家一看，饭做好了，楼下的洗衣机在洗衣服，她的丈夫在用吸尘器清扫地毯，迈克在认真地收拾自己的房间。她不禁纳闷，为什么他们今天表现得这么好？
后来，迈克的妈妈终于悟出来一个道理：指挥和要求他人做事容易带来反抗和敌对的情绪，而诚恳的请求则带来合作和奉献。
细节14 玩是孩子的天性，如果可能，尽量不去干涉孩子玩
玩，是孩子的天性，孩子一出生，就通过玩来认识和了解世界。玩，不仅有助于拓展孩子的想象力和创造力，还可以培养他们坚强的毅力和互助精神，增加他们与人交往的机会，以及让他们从中学会理解他人、控制自己的本领。
有这么一对年轻夫妇，平时总是埋怨孩子笨、脑子慢、学习成绩不好，怀疑孩子心理不正常，为此带着孩子去请教一位专家。谁知这位专家和孩子交谈后，给其父母开了这样一个家教偏方：“一张笑脸，两句鼓励，三分野餐，须在草地、河边、阳光照耀下全家一起食用。‘药’不分剂数，周六、周日常用。”
原来这位专家和那个10岁的小男孩交谈了一个多小时，发现这个孩子头脑清晰、反应灵敏、用词准确，压根儿看不出他有什么不正常。孩子向专家吐露：“我每天的生活很枯燥乏味，早上吃完饭就上学，放学回家吃完饭就写作业，然后睡觉。星期六还得去补习学校上课，有空还要练吹小号。好不容易爸妈说带我一起出去玩一天，爸爸临时又说有事。我现在就想玩。”他还悄悄告诉专家：“你别跟我爸妈说，我特想看动画片，他们一回家就打开电视看股市行情，不让我看。”根据孩子的诉说，专家得出结论：孩子一切都很正常，不正常的反倒是孩子的父母，于是开出了上述的家教偏方。
现在父母对孩子的学习都很重视，一遇到孩子贪玩，便“严”字当先，或斥责或打骂。殊不知，玩是孩子的天性，世间有一些发明创造就是天真的孩子们玩出来的。我们来看几个真实的小故事。
故事1：1816年，在法国巴黎，一群孩子围着一堆木头做游戏：一个大一点的孩子用大铁锤在木头的一端敲打，其余的孩子在另一端把耳朵贴在木头上听。这时，法国医生勒内?雷奈克刚好路过，也凑过去把耳朵贴在木头上听，立即有清脆的敲击声传入了他的耳朵。耳朵一离开木头，声音立即变得微弱了。于是，勒内医生以此原理试着做了一个木管子听筒给病人听诊。后来，他又做了一个喇叭形的象牙管，上面安装了两根柔软的管子，世界上第一个听诊器便诞生了。
故事2：1821年某一天，德国有一个小女孩拿着木梳在家门口玩，她无意中把两张纸片一上一下贴在木梳上，然后放在嘴边轻轻一吹，竟然发出“呜哩呜哩”的声音。这时一位音乐家正好路过，兴致勃勃地观看了这个小女孩的“杰作”，并按小女孩的木梳、中国古代的笙及罗马笛的发音和吹奏原理，用象牙制作出了世界上第一支口琴。
故事3：16世纪末，荷兰的一位眼镜商有一个聪明好动的孩子，很顽皮。这个孩子经常跑到磨镜片坊玩耍。一天，他和磨镜片的工人一起玩镜片游戏，他把近视镜镜片和老花镜镜片放在一起，想看