这本化学教材以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据，以培养科学素养为宗旨，共设计了八个主题性学习项目，另外还有一个导引性项目《开启我的项目之旅》和一个复习总结性项目《梳理我的项目成果》。每个项目设置了真实而有意义、贴近生活和社会实际的主题、任务和活动，将分析问题和解决问题的主动权交给同学们。教材聚焦核心概念，彰显知识功能价值，提升能力素养，实现“知、情、意、行”相统一的化学教育。
教材重视化学与科学、技术、社会的联系，基于项目学习活动，引导同学们自主、合作、探究化学科学，探索物质世界的奥秘，解决真实的社会生活问题。教材采用项目与学科知识两条线索并列共进相互融合的结构体系，将项目任务的问题解决同化学核心知识的学习应用相互结合、相互支撑，引导同学们在完成项目任务的同时，掌握化学核心知识，发展化学核心认识，提升学科关键能力，增进科学态度和情感，形成核心素养。
为了帮助同学们更好地进行项目式学习，教材专门编写了《开启我的项目之旅》这个微项目作为示例，一步步指导同学们如何开展项目学习。我们在每个项目中都设置了“项目导引”，主要有三个作用：一是介绍项目背景，激发同学们学习项目的兴趣；二为该项目的学习提供必要的知识支持；三要引导同学们分析项目主题，拆解项目任务，进行项目规划。
教材设置了“实验探究”“交流研讨”“调查分析”“自主学习”等核心活动栏目，引导同学们进行项目学习。为帮助大家更好地完成项目，并在项目实施过程中形成化学学科的知识体系，教材中还设置了“知识支持”“方法导引”“拓展阅读”“身边的化学”等栏目，对核心活动栏目形成有益的补充。
教材还在项目进程中设置了“总结反思”版块，项目完成后组织同学们进行“成果交流”“项目整合”，帮助同学们建立学科知识之间的联系，对所学的知识与技能、过程与方法进行整合。当所有的主题性学习项目完成后，最后进行《梳理我的项目成果》的学习。

开启我的项目之旅
项目1 探索燃烧的奥秘
项目导引
任务1 燃烧是如何发生的
任务2 如何调控燃烧
任务3 未来的燃料是怎样的
项目学习评价
项目2 从自然界中的盐到餐桌上的食盐
项目导引
任务1 从自然界中得到粗盐
任务2 从粗盐中提纯氯化钠
任务3 制作不同功能的食用盐
项目学习评价
项目3 构建微观模型
项目导引
任务1 认识水分子构建分子模型
任务2 构建原子模型认识物质组成规律
任务3 探究元素与物质组成的奥秘
项目学习评价
项目4 低碳行动
项目导引
任务1 认识空气中二氧化碳含量的变化
任务2 降低大气中二氧化碳的含量
任务3 表征物质的性质与转化
项目学习评价
附录
附录1 初中化学实验常用仪器及注意事项
附录2 部分化学名词中英文对照表
附录3 相对原子质量表
元素周期表