本书分为两篇内容，课程篇是从理论层面上研究四个问题：小学数学综合实践活动课程的发展沿革、小学数学综合实践活动课程的价值取向、小学数学综合实践活动课程的多元设计、小学数学综合实践活动课程的资源开发；教学篇呈现出依托课程篇构建的小学数学综合实践活动课程的内容、教学模式和学习评价设计方法开展校本实践后而获得的一系列教学和学习创意成果。
本书坚持理论与实践相结合、课程内容和教学模式相对应、教学实施与教学评价相统一，对小学数学教师开展数学综合实践活动教学具有很好的借鉴意义。

孔珍，全国优秀教师，广东特支计划教学名师，特级教师，中学高级教师，小学数学奥林匹克一级教练，教育部“国培计划”培训专家，广东省南粤优秀教师，广东省名教师工作室主持人，多所大学兼职教授。
孔珍老师扎根教学33年，深受同行、学生及家长的喜爱。她以提升学生实践创新能力为导向，创建了“小学数学综合实践活动课程新体系”，形成了一大批优秀的教育教学成果，“探究身边的数学问题”获广东省教育创新成果二等奖，著有《探究身边的数学》一书，主编校本教材12册，发表论文30多篇。课例获广东省小学数学优质课评比一等奖，全国教学录像课评比一等奖，指导300多名学生在各类比赛中获奖。

课程篇
第一章 小学数学综合实践活动课程的发展沿革
第一节 综合实践活动课程的内涵发展
第二节 小学数学综合实践活动课程的研究现状
第二章 小学数学综合实践活动课程的价值趋向
第一节 小学数学综合实践活动课程的价值
第二节 小学数学综合实践活动课程的理念
第三章 小学数学综合实践活动课程的多元设计
第一节 小学数学综合实践活动课程设计的理论基础
第二节 小学数学综合实践活动课程的设计原则
第三节 小学数学综合实践活动课程的多元设计
第四章 小学数学综合实践活动课程的资源开发
第一节 小学数学综合实践活动课程的教学内容设计
第二节 小学数学综合实践活动课程的教学模式设计
第三节 小学数学综合实践活动课程的学习评价设计
教学篇
第五章 小学数学综合实践活动课程的校本实践（一）
第一节 生活数学课程教学设计与实施
第二节 数学游戏课程教学设计与实施
第六章 小学数学综合实践活动课程的校本实践（二）
第一节 数学文化课程教学设计与实施
第二节 高阶思维与科技创新课程教学设计与实施
第三节 科技创新课程教学设计与实施
第七章 小学数学综合实践活动课程的学习创意
第一节 数学日记与数学童话
第二节 数学采集与大画数学
第三节 数学小课题科学研究
第四节 科技创新小发明作品——智能感应伸缩耵刷卡装置
附录
“三三四六”教师工作室活动模式初探——以广东省华南师大附小“孔珍教师工作室”为例
身为老师，我很幸福——访2019年全国优秀教师孔珍
后记
参考文献