本书以脑伤研究学者凯伯的知觉—动作理论为支撑，以《知觉—动作能力评量表（特教版）》及特殊儿童粗大动作发展脉络的几个关键阶段为主线，结合《知觉—动作能力检核表》中的常见影响因素，精心设计、逐项编写了90个知动小游戏，以供广大培智教育、随班就读、早期干预的教师及家长参考使用。

吴素芬，象山县培智学校党支部书记、校长，高级教师。2011年至今，在培智教育岗位上，谨记着“每个孩子都是一本书，都值得我们用心研读，读懂了你，成长了我”的信条，倾其心中无尽的爱默默耕耘。曾获浙江省农村教师突出贡献奖、浙江省“最美教师”、宁波好人、“最美象山人”、象山县名校长、象山县“十佳师德楷模”等荣誉。曾出版培智学校校本教材《玩转纸游戏》，在国内特殊教育核心期刊发表文章数篇，主持省市级课题十余项。

0.1 大翻身
0.2 翻身趴
0.3 卷被子
0.4 钻桌子
0.5 爬爬赛
0.6 学熊爬
0.7 坐着玩
1.1 找一找
1.2 捉红点
1.3 切一切
2.1 搭高高
2.2 搬一搬
2.3 拍气球
3.1 搀扶走
3.2 走“通道”
3.3 套朋友
3.4 “开”汽车
3.5 开宝盒
4.1 推纸箱
4.2 滚雪球
4.3 运沙包
4.4 学样子
4.5 捡“垃圾”
4.6 踩一踩
5.1 分豆子
5.2 踩脚丫
5.3 踩节拍
6.1 串珠子
6.2 挑扁担
6.3 搬货物
7.1 蚂蚁运粮
7.2 大力士
7.3 倒走接力
7.4 比高低
7.5 占高地
7.6 冲锋陷阵
……
附件一：知觉-动作能力检核表
附件二：强化物调查表
附件三：知觉-动作能力检核指引视频
附件四：知动小游戏操作指引视频