本书是高中生物辅导教材，针对本节内容的重点、难点知识，精选相应习题进行巩固。把每课时的基础知识、基本技能以习题的形式展示出来。课前预习温故知新目标明晰，课堂讲练授之以渔高效学习，课后测评学以致用快速提能，帮助学生会做的题目得满分，熟悉的题目不失分，同类的题目快得分。所选习题具有典型性、新颖性、实用性，以便帮助学生掌握重点，突破难点，扫清学习障碍。

[课堂学习讲义]
第一章 遗传的基本规律
第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律
第1课时 孟德尔一对相对性状的杂交实验过程及对实验结果的解释
第2课时 基因分离假设的验证 显性的相对性
第3课时 分离定律的解题思路及常见题型的解题方法（题型课）
第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律
第1课时 两对相对性状的杂交实验和基因的自由组合定律
第2课时 基因自由组合定律的应用和孟德尔成功的原因
第3课时 自由组合定律的常见考查题型及解题思路（题型课）
第二章 染色体与遗传
第一节 染色体通过配子传递给子代
第1课时 染色体及减数分裂中的基本过程（一）
第2课时 染色体及减数分裂中的基本过程（二）
第二节 基因伴随染色体传递
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
第1课时 性别决定与伴性遗传
第2课时 致死类型与基因定位的实验设计与分析（题型课）
第三章 遗传的分子基础
第一节 核酸是遗传物质
第二节 遗传信息编码在DNA分子上
第三节 DNA通过复制传递遗传信息
第四节 基因控制蛋白质合成
第1课时 基因的本质和基因的表达
第2课时 基因控制生物性状与中心法则
第五节 生物体存在表观遗传现象
第四章 生物的变异
第一节 基因突变可能引起性状改变
第二节 基因重组使子代出现变异
第三节 染色体畸变可能引起性状改变
第四节 人类遗传病是可以检测和预防的
第五章 生物的进化
第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先
第二节 适应是自然选择的结果
第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境
[课后达标检测]
第一章 遗传的基本规律
课时作业1 孟德尔一对相对性状的杂交实验过程及对实验结果的解释
课时作业2 基因分离假设的验证显性的相对性
课时作业3 分离定律的解题思路及常见题型的解题方法（题型课）
课时作业4 两对相对性状的杂交实验和基因的自由组合定律
课时作业5 基因自由组合定律的应用和孟德尔成功的原因
课时作业6 自由组合定律的常见考查题型及解题思路（题型课）
章末综合检测（一）
第二章 染色体与遗传
课时作业7 染色体及减数分裂中的基本过程（一）
课时作业8 染色体及减数分裂中的基本过程（二）
课时作业9 基因伴随染色体传递
课时作业10 性别决定与伴性遗传
课时作业11 致死类型与基因定位的实验设计与分析（题型课）
章末综合检测（二）
第三章 遗传的分子基础
课时作业12 核酸是遗传物质
课时作业13 遗传信息编码在DNA分子上
课时作业14 DNA通过复制传递遗传信息
课时作业15 基因的本质和基因的表达
课时作业16 基因控制生物性状与中心法则
课时作业17 生物体存在表观遗传现象
章末综合检测（三）
第四章 生物的变异
课时作业18 基因突变可能引起性状改变
课时作业19 基因重组使子代出现变异
课时作业20 染色体畸变可能引起性状改变
课时作业21 人类遗传病是可以检测和预防的
章末综合检测（四）
第五章 生物的进化
课时作业22 丰富多样的现存物种来自共同祖先
课时作业23 适应是自然选择的结果
课时作业24 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境
章末综合检测（五）
[参考答案与解析]