本套教材为第一轮全国高等职业教育老年保健与管理专业规划教材。本套教材严格按照2019年教育部公布的《高等职业学校老年保健与管理专业教学标准》的要求设置教材品种为8种。编写内容以《高等职业学校老年保健与管理专业教学标准》的课程具体要求为大纲。在编写过程中坚持立德树人，适应人才需求，遵循“三基五性三特定”的基本原则，具有时代特色、体现学科特点、与职业技能等级证书标准紧密接轨，符合教学需要的老年保健与管理专业首套精品教材。本套教材为融合教材，通过扫描二维码获取更多的数字资源。

第一章 概述
第一节 老年人综合能力评估
一、老年人综合能力评估概念
二、老年人综合能力评估适合人群
三、老年人综合能力评估应用原则
四、老年人综合能力评估内容
五、老年人综合能力评估的实施形式
六、老年人综合能力评估的意义
第二节 老年人病理生理特点
一、老年病的分类及常见的老年病
二、老年人疾病的特点
第三节 老年人健康标准
一、健康的概念
二、老年人健康标准
三、老年人健康分级
第四节 老年人综合能力评估常用方法
一、老年人综合能力评估分类
二、老年人综合能力评估的沟通技巧与方法
第二章 一般医学评估
第一节 循环系统评估
一、心脏功能评估
二、血管功能评估
第二节 神经系统评估
一、中枢神经功能评估
二、外周神经功能评估
第三节 呼吸系统评估
一、老年人呼吸系统结构与功能特点
二、老年人呼吸系统疾病评估
第四节 消化系统评估
一、老年消化系统的生理性结构老化特点
二、老年人常见消化系统疾病的评估
第五节 泌尿生殖系统评估
一、老年人泌尿生殖系统的结构及功能特点
二、老年人常见泌尿生殖系统疾病的评估
第六节 运动系统评估
一、老年人运动系统的结构及功能特点
二、老年人常见运动系统疾病的评估
第七节 老年人常见急重症的综合评估
一、老年急重症的评估工具及方法
二、常见老年急重症的一般医学评估
第三章 老年人躯体功能评估
第一节 日常生活活动能力评估
一、日常生活活动能力概述
二、日常生活活动能力的影响因素
三、日常生活活动能力受损的表现
四、日常生活活动能力受损的后果
五、日常生活活动能力评估的目的
六、日常生活活动能力评估方法
七、日常生活活动能力评估结果的应用
第二节 运动功能评估
一、运动能力评估
二、平衡能力评估
三、步态评估
第三节 感觉功能评估
一、视、听功能评估
二、躯体感觉评估
第四节 吞咽功能评估
一、概述
二、吞咽困难的原因
三、吞咽困难的表现
四、吞咽困难的后果
五、吞咽困难评估的目的及意义
六、吞咽功能综合评估
七、吞咽困难评估结果及应用
第四章 老年人精神心理评估
第一节 概述
一、目的与意义
二、基本方法
第二节 认知功能的评估
一、认知概述
二、认知功能障碍概述
三、认知功能障碍的评估方法
第三节 情绪和情感的评估
一、抑郁的评估
二、焦虑的评估
第四节 谵妄的评估
一、概述
二、谵妄的评估方法
第五章 老年人社会评估
第一节 老年人社会支持系统
一、关于社会支持的认知
二、社会支持系统评估
第二节 老年人角色适应评估
一、老年人角色
二、老年人角色适应性评估
第三节 老年人虐待的评估
一、老年人受虐待和疏于照顾问题
二、对老年人的虐待或忽视的评估
三、老年人受虐待与疏于照顾问题的干预
第六章 老年人生活评估
第一节 老年人生活环境评估
一、老年人生活环境概述
二、老年人生活环境评估内容
第二节 老年人生活质量评估
一、生活质量的简介
二、老年人生活质量的定义及影响因素
三、老年人生活质量的评估
四、老年人生活质量评估工具
第七章 常见老年综合征的评估
第一节 跌倒的评估
一、跌倒的概述
二、跌倒的危险因素
三、老年人跌倒的临床表现
四、老年人跌倒的后果
五、老年跌倒评估的目的及意义
六、老年跌倒的评估工具及使用方法
七、老年跌倒评估的结果及临床应用
第二节 尿失禁的评估
一、概述
二、老年尿失禁的危险因素
三、老年尿失禁的临床表现
四、老年尿失禁的后果
五、老年尿失禁评估的目的及意义
六、老年尿失禁评估工具及使用方法
七、老年尿失禁评估的结果及临床应用
第三节 睡眠障碍的评估
一、睡眠障碍概述
二、睡眠障碍的危险因素
三、睡眠障碍的临床表现
四、睡眠障碍的后果
五、睡眠障碍评估目的及意义
六、评估工具及使用方法
七、评估结果及照护重点
第四节 疼痛的评估
一、疼痛的概述
二、疼痛的危险因素
三、老年疼痛的临床表现
四、老年疼痛的后果
五、老年疼痛评估的目的及意义
六、老年疼痛的评估工具及使用方法
七、疼痛评估结果及管理
第五节 帕金森综合征评估
一、帕金森综合征的概述
二、帕金森病的危险因素
三、帕金森病的临床表现
四、帕金森病的后果
五、评估目的及意义
六、帕金森综合征评估工具及使用方法
七、帕金森病的照护重点
第六节 骨质