本实验手册按教学顺序编排，设置了“提示与思考”“活动与分析”“自我评估”等栏目，力图落实生物学学科核心素养。“提示与思考”通过回顾已有知识，激发学生对实验或活动的兴趣，以及对问题的思考，同时对实验原理进行必要的提示，使学生加深对实验或活动的理解。“活动与分析”通过材料与器具的选取、步骤与操作的设计、记录与数据的处理、分析与讨论的展开，让学生在经历完整的活动过程中，掌握实验的技能和方法，逐步发展科学思维，提升科学探究能力。“自我评估”选取了若干与实验或活动相联系的思考题，便于学生巩固和拓展所学的知识。

活动1 观察血液分层现象，分析血浆的化学成分
活动2 绘制概念图解释“细胞通过内环境与外界环境进行物质交换”
活动3 探究血浆对pH变化的调节作用
活动4 病例分析
活动5 分析反射弧的组成
活动6 分析神经系统受损对人体运动行为的影响
活动7 分析体液调节的发现过程
活动8 研究激素的生理作用、
活动9 调查激素类药物的利与弊
活动10 通过ABO血型鉴定观察抗原一抗体反应
活动11 观察植物的向光性
活动12 探究2，4-D对插枝生根的作用
活动13 探究乙烯利对水果的催熟作用
参考答案