本书是对首都师范大学附属小学价值观课程开展的成果汇总，一篇篇富有浓郁思辨色彩的教学设计，凝聚着教师智慧的班队会方案，展示出教师们将社会主义核心价值观渗透在教育教学中的积极探索与孜孜努力，呈现的是教师们身体力行的教育坚持、灵活创新的教学机制。

宋继东，中共党员，正高级教师，北京市中小学特级校长。现任首都师范大学附属小学集团书记、校长。主编的《必须保卫童年：童心教育的理念和实践》获得北京市第四届教学成果奖一等奖；先后出版了《为童年设计：完善童心教育课程体系》《为了希望的教育：宋继东与首都师范大学附属小学》《真心德育：童心教育的德育实现》《童心·初心：首都师范大学附属小学“童心教育”办学理念与实践》《让我们的学校拥有光明的未来》等系列著作。北京市青年五四奖章获得者，曾荣获全国优秀小学校长，中国好校长，北京市杰出校长，北京市海淀区教育系统模范校长，海淀区重视民主建设的好书记、好校长等荣誉称号。

第一辑 国家层面
富强
民主
文明
和谐
第二辑 社会层面
自由
平等
公正
法治
第三辑 个人层面
爱国
敬业
诚信
友善
第四辑 班会课方案
富强
民主
文明
和谐
自由
平等
公正
法治
爱国
敬业
诚信
友善

习近平总书记指出：“
核心价值观是一个民族赖
以维系的精神纽带，是一
个国家共同的思想道德基
础。如果没有共同的核心
价值观，一个民族、一个
国家就会魂无定所、行无
依归。为什么中华民族能
够在几千年的历史长河中
生生不息、薪火相传、顽
强发展呢？很重要的一个
原因就是中华民族有一脉
相承的精神追求、精神特
质、精神脉络。”党的十
八大以来，以习近平同志
为核心的党中央高度重视
社会主义核心价值观的培
育和践行，发表了一系列
重要讲话，提出了一系列
重要思想，作出了一系列
重要决策部署。将社会主
义核心价值观融入学校教
育全过程，既是党的重要
教育路线，也是新时代学
校教育的重要纲领。首都
师范大学附属小学借助学
校宏观层面的社会主义核
心价值观教育特色德育课
程和微观的社会主义核心
价值观班会活动，以儿童
的真实成长问题为抓手，
明事理、辨是非、知荣辱
，通过生活化的社会主义
核心价值观教育温润童心
。
小学阶段的儿童正处
在道德他律向道德自律快
速发展的重要时期，这一
阶段的儿童道德学习具有
一些鲜明的特征：规则意
识强且稳定；自我意识不
断彰显；喜奖励、怕惩罚
；亲社会行为处于启蒙期
；等等。小学生的这些学
段发展特征会使得儿童在
学习社会主义核心价值观
时面临由“小我”走向“大
我”的情感和思维上的困
难。为此，首都师范大学
附属小学创新了社会主义
核心价值观学习的形式与
过程，一方面尊重儿童的
身心发展规律，着重对每
一个核心价值进行细腻的
理论研磨和实践转化，引
发儿童对生活中相关议题
形成“辩证思维”，再帮助
儿童坚定正确的价值选择
和方向；另一方面重视儿
童道德学习的规律，牢牢
抓住与努力实现小学低、
中、高年级阶段儿童在面
对私德与公德、自我与社
会、爱家与爱国等议题中
的辩证统一。更难能可贵
的是，学校不仅对我国社
会主义核心价值观的24字
方针进行了鞭辟入里的理
论解读与教学转化，而且
落实在“一核心价值、一
典型班会”的教育行动上
。十分欣喜能够在这样一
本著作中看到如此全面、
丰富、规范的社会主义核
心价值观主题班会，有具
体的师生、生生互动，有
寓意深刻的活动设计，有
课内及课后“留白”的内省
时间……整本书图文并茂
，让人不断走近、不断领
会我国社会主义核心价值
观的精髓，生动呈现了社
会主义核心价值观教育的
学习场景。
首都师范大学附属小
学在创新社会主义核心价
值观教育上做出了卓有成
效的成绩，值得更多的小
学德育工作者观摩和学习
他们的做法，促进相互之
间的对话和合作，共同努
力把我们千千万万个朝气
蓬勃的小学儿童培养成国
家的栋梁、民族的脊梁！
李敏
二〇二一年八月十四
日