本书共分四个部分，内容包括：幼儿园韵律活动的教育价值、幼儿园韵律活动的教育教学要点、幼儿园韵律活动教育活动设计、幼儿园韵律活动教育教学实践体会。书中所有案例按小班、中班、大班进行划分，更便于教师有针对性地组织活动。

许卓娅，女，祖籍澳门。1951年8月31日生于南京。1974年毕业于南京师范学院音乐系；1988年毕业于南京师范学院教育系，获硕士学位。曾任南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师。
主要从事学前儿童的体育、音乐教育以及儿童社会性发展与道德教育方面的研究，同时也对儿童以及教师的学习心理、教学心理问题有着十分浓厚的研究兴趣。
主要著作有《学前儿童音乐教育》、《学前儿童体育》等；主编《幼儿园课程指导·艺术》和《幼儿园课程实施指导·艺术》的音乐部分；并配套小、中、大班音带(获国家级二等奖)；主编幼儿园音乐教育活动丛书：《打击乐器演奏活动》、《韵律活动》、《歌唱活动》、《欣赏活动》并配套音带；参编教材近20种；发表论文近200篇。其中有关幼儿园集体音乐教育教学的论文和教材以及用历史生态的眼光来看学前教育的问题的论文尤其受到关注。

前言
一、幼儿园韵律活动的教育价值
二、幼儿园韵律活动的教育教学要点
(一)幼儿园韵律活动的材料选编
(二)幼儿园韵律活动的教学程序设计
(三)幼儿园韵律活动中的空间处理
(四)幼儿园韵律活动中的标记运用
(五)幼儿园韵律活动中的“先行组织者”
(六)幼儿园韵律活动中的教师语言
(七)幼儿园韵律活动中的情绪调整
(八)幼儿园韵律活动中的人际交往
(九)幼儿园韵律活动中的“学习素质”养成
(十)幼儿园韵律活动中的“创造性”培养
(十一)幼儿园韵律活动中的知识、技能“网络体系”建构
三、幼儿园韵律活动教育活动设计
(一)歌表演
小班
1.谁饿了
2.小猪睡觉
中班
1.卡通的歌
2.羞答答
3.两只懒乌鸦
4.小蚂蚁避雨
5.小青蛙
(二)律动
小班
1.小鸡出壳
2.快乐的小袋鼠
中班
1.小熊运西瓜
2.小兔捉迷藏
3.开碰碰车
4.走迷宫的小士兵
5.捉螃蟹
6.地毯上的游戏
7.小熊和小乌
大班
1.小熊滑冰
2.椅子律动
3.小老鼠和泡泡糖
4.啄木鸟
5.熊与蜜蜂
6.玩具店
7.小木匠
8.老鼠逗猫
9.可爱的小精灵
10.包饺子
……
四、幼儿园韵律活动教育教学实践体会