从小喜欢亲近大自然的潘茂名，虽出身医学世家，却终日玩耍，不喜学医。但在亲眼看到爷爷因抢救病人导致过于劳累，自己却未来得及研究草药而去世后，潘茂名决心外出学医。他云游四海，尝遍百草，虚心学习，拜得良师，却也遇到了心术不正、妒忌心强的师弟穷宇。
学成归乡的潘茂名施医赠药，惠及桑梓，谁知接连遭受百年一遇的大旱、涝灾，甚至鼠疫，一时生灵涂炭。这一连串事件的背后，似乎都有其师弟穷宇的影子，而他似乎在谋划更大的阴谋，以倾覆朝廷……

苏铁苏铁，本名苏好，儿童文学作家，广东省作家协会会员，国家三级作家，茂名市第十七中学高中语文教师。参与研究全国“十一五”重点课题和广东省中小学教学研究“十一五”规划课题，主持市级课题《通过挖掘节日内涵，普及传统文化教育的研究》。
发表有《五柳先生归隐记》《责任感靠责任感来点燃》《大作家和小女孩儿》等作品，散见于省级刊物。著有长篇童话故事《猫咪奥奥历险记》，策划、主持了《Hello，高州》《Hello，茂名》等图书。散文《长大后，我就成了你》获“金影视嘉杯”全国首届“师德”征文大赛二等奖，寓言故事《花和草》《败于优势》获“鹤鸣善新杯”全国首届中小学教师寓言创作大奖赛佳作奖，长篇童话故事《孤独在路上，温暖在路上》获榕树下第二届儿童文学大赛童话类优秀奖，长篇童话故事《奥奥游记》获2018年广东省文化繁荣专项资金扶持，等等。
文笔清新而简洁，情节想象力丰富，善于捕捉小读者的阅读点，并于传统文化中寻找题材——用孩子喜闻乐见的方式讲故事。

序言
小调皮
转变
遇见穷宇
拜师
山中岁月
茅山道长
瘟疫来袭
仁医的日常生活
旱灾
夏涝非天灾
鼠疫的阴谋
阻挠
真相大白
意想不到
仁医的选择

姚国军
茂名地处粤西，自古以
来人杰地灵。茂名是因一
个人而得名，这个人就是
魏晋时期的潘茂名。如今
，茂名市留下了与潘茂名
有关的历史遗迹和纪念场
馆，例如潘仙观、潘茂名
纪念公园等。苏老师是一
位专注于儿童文学创作的
作家，同时又热爱本土文
化。因此，当儿童文学视
角瞄准本土文化，一个洋
溢着童心的仁心故事就产
生了。
故事的主人公是有着大
爱仁心的潘茂名。潘茂名
生于高州市根子镇，从小
喜欢亲近大自然，不喜欢
学医。有一天，病重的爷
爷坚持抢救被毒蛇咬伤的
小芳（潘茂名的童年小伙
伴），劳累去世。潘茂名
深受感动，孝期过后，离
开家乡求医学道。他一路
往东，尝遍百草，虚心学
医，后来转到今福建厦门
、泉州一带，到达今属浙
江的新都郡郊区的一座山
上，遇到很有心计的师弟
穷宇和两位医术高明的道
长。他跟着两位道长，在
山上修炼了十年，因为师
弟穷宇的陷害，他把重病
卧床的周师父医得不省人
事。
于是，他把自己关在石
室里，用十年时光面壁思
过。第二十一个年头，他
下山，继续东游，见到了
传说中的张玄宾道长。张
道长高明的医术和高尚的
医德深深打动了他。学成
归乡的潘茂名，把张道长
的医风发扬光大，治病救
人，施医赠药，深受粤西
人民的敬仰。他的师弟穷
宇因嫉妒而心怀怨恨，重
名利而迷失了自我，利用
自己可以呼唤鸟兽的超能
力，向潘茂名发难。于是
，潘坡村遇上了罕见的大
旱，潘茂名用竹筒引龙湫
岩泉水为乡民解困，感动
南海龙王开闸放水；由于
穷宇从中作梗，潘坡村又
遇上了百年涝灾，潘茂名
舍身救人，击退南海龙王
，解除汛情。穷宇与晋朝
大将军勾结，企图引发鼠
疫，篡夺王权。潘茂名用
高超的医术消除鼠疫，还
揭穿了鼠疫背后的阴谋。
最后，潘茂名用高尚的
人格说服穷宇，二人一起
归隐山林……
苏老师把潘茂名的仁心
故事进行了童心化艺术处
理。
其意义有三：
一、体会成长。故事以
潘茂名的成长作为主线，
抓住矛盾冲突和细节描写
，让小读者们体会成长的
苦与乐。每个人在成长过
程中都有促进其成长变化
的内外因素，每个人的成
长都是一个蜕变过程。
二、认识价值。在中华
传统文化的宝库里，中医
药的价值需要重新认识，
也需要传承与创新。潘茂
名用中医药治病救人，赢
得后世爱戴。在2020年全
民抗疫的斗争中，中西医
结合治疗已经成为有效的
手段。故事里有丰富而浅
显的中药药理学知识，能
对少年儿童起到“增进认识”
的作用。
三、理想陶冶。故事里
的瘟疫肆虐、鼠疫横行，
与2020年的新冠病毒肺炎
疫情暴发，有着某种相似
性。在大灾大难面前，总
会有人挺身而出。不顾自
身安危救民于危难，潘茂
名为岭南人民做出表率。
2020年，武汉发生疫情后
，广东医生率先奔赴抗疫
前线。从古至今，医务工
作者都是一样的——用自
己的无疆大爱温暖每一位
病人，用自己的无私奉献
实现献身医学的理想。童
心不改，仁心永驻。苏老
师的《像你一样好心——
一代仁医潘茂名》是一部
既好看又耐读的作品。少
年儿童需要这样的好书。

本书以潘茂名的成长作为主线，抓住矛盾冲突和细节描写，让小读者们体会成长的苦与乐。每个人在成长过程中都有促进其成长变化的内外因素，每个人的成长都是一个蜕变过程。
在中华传统文化的宝库里，中医药的价值需要重新认识，也需要传承与创新。潘茂名用中医药治病救人，赢得后世爱戴：书里丰富而浅显的中药药理学知识，能对少年儿童起到“增进认识”的作用。
故事里的瘟疫肆虐、鼠疫横行，潘茂名不顾自身安危救民于危难，为岭南人民做出表率。从古至今，医务工作者都是一样的——用自己的无疆大爱温暖每一位病人，用自己的无私奉献实现献身医学的理想。童心不改，仁心永驻，少年儿童需要这样一部既好看又耐读的作品。
带彩色插图，丰富阅读感受。

1.本书以潘茂名的成长
作为主线，抓住矛盾冲突
和细节描写，让小读者们
体会成长的苦与乐。每个
人在成长过程中都有促进
其成长变化的内外因素，
每个人的成长都是一个蜕
变过程。
2.在中华传统文化的宝
库里，中医药的价值需要
重新认识，也需要传承与
创新。潘茂名用中医药治
病救人，赢得后世爱戴：
书里丰富而浅显的中药药
理学知识，能对少年儿童
起到“增进认识”的作用。
3.故事里的瘟疫肆虐、
鼠疫横行，潘茂名不顾自
身安危救民于危难，为岭
南人民做出表率。从古至
今，医务工作者都是一样
的——用自己的无疆大爱
温暖每一位病人，用自己
的无私奉献实现献身医学
的理想。童心不改，仁心
永驻，少年儿童需要这样
一部既好看又耐读的作品
。

小调皮（节选）
当太阳还在浮山岭山腰攀爬的时候，当山脚下的潘坡村还笼罩在薄雾中的时候，潘家大院里的知了已经放开喉咙高声鸣唱了。
“小名，起床了！太阳晒到屁股了，还睡！还睡！”潘爸爸在院子里喊着，声音比知了还要响亮。
潘茂名一骨碌坐了起来。这个六七岁的小男孩，额头宽宽的，眼睛大大的，清亮的眸子里透着股机灵劲儿。他侧着耳朵听了一会儿，眼珠子骨碌一转，嘴角一咧，唇角上方就露出两个浅浅的小酒窝。
他跳下床，赤着脚跑了出去。他并没有跑到爸爸的身边，而是直接跑向院子角落。
那里有株一人高的龙眼树，低矮虬曲的枝干上蜷伏着五六只知了。知了们并排而坐，一会儿独唱，一会儿合唱，旁若无人地唱着叫着，吵醒了整个夏天！
“小名，阿爸阿妈采药去了，你吃完早饭，就到里屋去，让阿爷教你读书。”潘爸爸说。
“知了。”潘茂名随口应了一声，眼睛盯着龙眼树。
“小名，记得到你阿爷屋子去啊。”潘妈妈拿着碗，从里屋出来，对潘茂名喊道。
“知了。”潘茂名随口应着，眼睛并没有从知了的身上离开。
潘爸爸和潘妈妈背着药篓子，出门了。
一个时辰后，潘爸爸和潘妈妈背着沉重的药篓子，满载而归。
看见院子里空无一人，潘妈妈笑了：“小名晓得努力了，去跟阿爷读书了。”
“这小子，他、他就在树上！”潘爸爸眼中闪着怒火，朝龙眼树走去， “你还不下来，还不背书去！
潘茂名赶紧从树上溜下来，朝爸爸妈妈嘻嘻一笑：“阿爸，阿妈，我终于看到了，知了一唱歌，脖颈就拉长，肚子也绷得紧紧的。原来，它们不只用喉咙来唱，还用肚子来唱咧。”
“你这是不务正业！”潘爸爸朝他的屁股上啪地打了一巴掌。
潘茂名朝潘爸爸吐个舌头，扮个鬼脸，往里屋冲去。
他的脑海里装满了知了：知了身上那些密集的绒毛在阳光的照射下，变成一根根竖起的金丝线，那些透明的翅
膀上竟然有着蜘蛛网一样的斑纹……
潘爸爸一直瞪着他，直到他蹦蹦跳跳的背影闪进里屋，仍然生着闷气：“顽劣之子，不可教也……”
不过，下一秒，潘爸爸的话就被闯进院子里的人打断了。
“潘医生，潘医生，快给我家小六子看看，他从今天早上起就不断地呕吐，什么都不吃。”一个大叔扶着一个七八岁的小男孩走进来。小男孩脸色苍白，嘴唇赤红，无精打采。
潘爸爸看一眼小孩，说道：“别急别急，小六子没大碍，应该是感冒了，属于外感风热吧。为了确诊，还是进里屋去，让潘爷爷看看吧。”
两个大人扶着小六子，走进了里屋。里屋很宽敞，是个客厅，或者说是间诊所也行。潘坡村很有名气的大医生潘爷爷，就在这里给乡村父老看病。
这个客厅也是潘茂名的私塾。爷爷不看病的时候，就在这里教潘茂名读书认字，当然，教科书就是著名的《黄帝内经》和《神农本草经》。
那两本书现在就搁在潘爷爷看诊桌的右上角，书页已经泛黄了，边角破破烂烂的。不过，书被读得破旧，那是爷爷和爸爸经常翻阅的结果，至于小小的潘茂名呢，他更喜欢到院子里翻看花草树木和各种会叫会跳的虫鸟。
此刻，潘妈妈正扶着潘爷爷，让他能坐起来，而潘茂名则蹲在旁边，抬起爷爷的腿，放在布鞋上面。
潘爷爷腿脚不灵活，这两年更严重了点，潘爸爸和潘妈妈干脆在桌子旁铺了一张小木板床，让爷爷躺在床上就可以给人看病。
潘茂名看到小六子进来，立刻站起来，哇哇大喊：“哇，小六子，你怎么就来了呢，我正想着下午找你到河里摸虾子呢。走，我们现在看看去。”