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内容推荐 幼儿社会教育既要关注幼儿个体的社会性发展与适应,又要考虑幼儿对自身所处世界的认识、适应与参与。因此,本书在系统梳理国内外幼儿社会教育的目标、内容与框架的基础上,对我国当下幼儿社会教育的目标进行反思与重构,既关注幼儿个体发展又注重面向社会需要,在此基础上构建了新目标指导下的幼儿社会教育框架与内容:幼儿社会性发展与教育,包括自我的发展、情绪的发展、人际交往与社会适应的发展;社会领域知识的启蒙,包括社会环境(人、地理与环境保护等)、社会经济(经济与全球化)与社会文化(历史、文化与价值观)。在此过程中,注重培养幼儿的社会性发展及幼儿质疑、批判、反思、解决问题与社会参与的意识和能力。 本书适合作为学前教育专业教材,也可作为一线幼儿教师的培训用书。 目录 第一章 幼儿社会教育概述 第一节 国内外幼儿社会教育目标及现状 第二节 对我国当下幼儿社会教育目标的反思与重构 第三节 幼儿社会教育的基本框架和内容 本章参考文献 第二章 幼儿自我的发展 第一节 幼儿自我认识的发展 第二节 幼儿自我体验的发展 第三节 幼儿自我调控的发展 相关资源推荐 本章参考文献 第三章 幼儿情绪的发展 第一节 幼儿情绪能力和幼儿情绪教育 第二节 幼儿情绪理解能力的发展与教育活动指导 第三节 幼儿情绪调控能力的发展与教育活动指导 第四节 回应幼儿的情绪 相关资源推荐 本章参考文献 第四章 幼儿人际交往与社会适应的发展 第一节 幼儿人际交往能力的发展与教育方法 第二节 幼儿社会适应能力的发展理论与教育方法 相关资源推荐 本章参考文献 第五章 社会环境:人、地理与环境保护 第一节 社会环境认知与幼儿发展 第二节 了解我们所居住的地球 第三节 认识方向与方位 第四节 人与环境的关系 第五节 不同空间的互动 第六节 地域 相关资源推荐 本章参考文献 第六章 社会文化:历史、多元文化与价值观教育 第一节 历史教育 第二节 多元文化教育 第三节 价值观教育 相关资源推荐 本章参考文献 第七章 幼儿经济教育 第一节 幼儿经济概念的发展 第二节 关键概念 相关资源推荐 本章参考文献 第八章 全球化教育 第一节 全球化教育的概念、特点和必要性 第二节 开展幼儿园全球化教育 相关资源推荐 本章参考文献 |