本书遵循大学生生命观教育责任伦理研究视域的逻辑，整体呈现了这一教育中所涉及的多元责任主体及其责任伦理。在对大学生生命观教育现实问题进行把握的基础上，从责任伦理的视角分析了问题产生的原因。同时，基于对责任伦理内在要求的把握，从应然层面提出了大学生生命观教育的目标追求、内容完善以及主体实践的逻辑理路。在实践逻辑方面，分别从理念确立、原则遵循、方法运用三个维度探讨了教育实施的基本要求。在此基础上，从不同维度进一步探讨了主体践行责任伦理的实践路径，以推动大学生生命观教育的实践开展。总之，本书针对大学生生命观教育中的责任问题展开了深入、系统的分析，在理论层面与实践层面都进行了探索，并尝试提出了解决问题的新对策。

杨利利，女，山东菏泽人，法学博士。2019年依托“高校学生事务管理”项目到美国俄亥俄州立大学(OSU)学习交流。近年来发表学术论文数十篇，其中CSSCI期刊论文5篇，1篇被《新华文摘》转载：参编《社会主义核心价值观培育的理论与实践路径研究》《科技与社会》等著作；主持教育部课题等4项，参与包括国家社科基金项目在内的课题10余项。

第一章 责任伦理与大学生生命观教育概述
第一节 责任伦理阐述
第二节 大学生生命观教育主体及其责任伦理
第三节 大学生生命观教育的责任伦理理论溯源
第四节 责任伦理在大学生生命观教育中的作用
第二章 责任伦理缺失与大学生生命观教育问题凸显
第一节 大学生生命观教育重视度低的责任伦理审视
第二节 大学生生命观教育合力缺乏的责任伦理考量
第三节 大学生生命观教育主体生命自觉匮乏的责任伦理追问
第四节 大学生生命观教育运行不畅的责任伦理反思
第三章 责任伦理视域下大学生生命观教育的逻辑理路
第一节 目标追求：生命和谐
第二节 内容完善：视野拓展
第三节 主体指向：责任共担
第四章 责任伦理视域下大学生生命观教育的实践要求
第一节 理念确立：生命为本
第二节 原则遵循：内在统一
第三节 方法运用：动力激发
第五章 责任伦理视域下大学生生命观教育的路径选择
第一节 重塑责任伦理思维，提升大学生生命观教育的重视度
第二节 推动多元主体协同，构建大学生生命观教育责任共同体
第三节 强化个体责任伦理意识，激发大学生生命观教育的内在动力
第四节 推进责任伦理实践，实现大学生生命观教育的良性运行
参考文献
后记