本书从历史的角度对美国高等体育教育的发展进行研究，深入探析美国高等体育教育发展的演变进程，横向分析每个历史分期中美国高等体育教育办学机构、培养目标、入学要求、专业设置、课程设置、师资情况和学生情况等发展概况，纵向追踪美国高等体育教育中各主题要素发展的流变特征，分析美国高等体育教育发展的影响因素，归纳总结其成功的经验和失败的教训，为我国高等体育教育的发展和改革提供有益的启示。
本书适用于体育院校学生、教师以及对美国高等体育教育发展感兴趣的读者。

沈晶，女，1985年生，湖北人，硕士研究生导师，现任教于中国地质大学（北京）。2018年赴美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（University of Il-linois at Urbana-Champaign)进行访问学习。2020年毕业于北京体育大学，获得教育学博士学位。研究领域涉及高等体育教育、环境对体力活动的影响、肥胖的干预和影响因素、运动与健康的关系等问题。
近年来，在《肥胖评论》（ObesityReviews).《运动与健康科学杂志》( Journal of Sport and HealthScience)、《公共卫生营养》（PublicHealth Nutrition)、《环境学研 究》（Environmental Research）、《儿童肥胖》(Childhood Obesity)、《中国运动医学杂志》、《中国公共卫生》、《中华流行病学杂志》等国内外学术刊物上发表论文十多篇，并被多个SCI学术期刊邀请提供同行评审。

第一章 概论
第一节 国内外学者对美国高等体育教育的研究
第二节 相关概念的界定
第三节 美国高等体育教育名称的演变
第二章 美国高等体育教育萌芽时期
第一节 美国高等体育教育萌芽时期的历史背景
第二节 美国高等体育教育萌芽时期的概况
第三节 美国高等体育教育萌芽时期的发展特点
第三章 美国高等体育教育大学化体系形成时期
第一节 美国高等体育教育大学化体系形成时期的历史背景
第二节 美国高等体育教育大学化体系形成时期的概况
第三节 美国高等体育教育大学化体系形成时期的发展特点
第四章 美国高等体育教育专业化发展时期
第一节 美国高等体育教育专业化发展时期的历史背景
第二节 美国高等体育教育专业化发展时期的概况
第三节 美国高等体育教育专业化发展时期的发展特点
第五章 美国高等体育教育学科化发展时期
第一节 美国高等体育教育学科化发展时期的历史背景
第二节 美国高等体育教育学科化发展时期的概况
第三节 美国高等体育教育学科化发展时期的发展特点
第六章 美国高等体育教育演进为运动机能学时期
第一节 美国高等体育教育演进为运动机能学时期的历史背景
第二节 美国高等体育教育演进为运动机能学时期的概况
第三节 美国高等体育教育演进为运动机能学时期的发展特点
第七章 美国高等体育教育发展的个案分析与流变特征
第一节 美国伊利诺伊大学香槟分校的运动机能学
第二节 美国高等体育教育发展的流变特征
第八章 美国高等体育教育发展的影响因素分析
第一节 社会大环境
第二节 联邦和州的政策及立法
第三节 协会和组织机构
第四节 体育先驱领导者
第五节 体育思想
第九章 美国高等体育教育发展的经验和教训
第一节 美国高等体育教育发展的经验
第二节 美国高等体育教育发展的教训
第十章 美国高等体育教育发展的启示
第一节 重视科学研究并提高科学研究水平
第二节 发挥国家政策立法和财政支持的保障作用
第三节 重视并发挥组织机构和协会的推动作用
第四节 促进体育学领域的凝聚整合和跨学科合作发展
第五节 培养领导创新人才，形成具有中国特色的高等体育教育体系
参考文献