在文化哲学的观照下，大学发展史也是大学理念史，而大学的成长史也是其道德教育理念的史。展开建设大学研究，相比于现有相关研究多关注制度性与结构性的因素，本书关注了文化和价值观念因素对于大学建设的根本性意义。遵照文化哲学的学术路径系统耙梳了大学理念思想史研究中的道德教育理念，在此基础上，参照马克斯·韦伯的“理想类型”分析手段，提取“的学术共同体”和“的道德共同体”等核心概行历史语义分析和知识考古话语分析，对大学的道德教育理念给予历史语境的关注，将大学视为承载了我们建设高等教育强国的心理渴望和美好期冀的一种文化符号，对创建大学的过程视为展现中华伦理智慧和核心价值的道德实践过行了文化哲学审视。

序
导论
第一章 文化哲学研究范式
第一节 对文化哲学的理解
第二节 对文化的理解
第二章 大学理念与大学理想
第一节 大学与文化
第二节 教育理念与大学理念
第三节 大学理想、大学理念与大学精神
第三章 西方大学道德教育理念的
第一节 德国大学理念
第二节 英国大学理念
第三节 美国大学理念
第四章 中国大学道德教育理念的传承
第一节 大学之道与大学理念
第二节 大学之道的传承
第五章 大学道德教育理念的文化哲学审视
第一节 对认识论大学理念的反思
第二节 对政治论大学理念的反思
第三节 回归文化本质的大学道德理念逻辑
第六章 大学的道德教育理念
第一节 大学及其道德教育理念
第二节 中国建设大学的道德路径
结语
参考文献
后记

郑忠梅， 湖北黄冈人，1987—1991年就读于华东师范大学，2002、2005年于华东师范大学获得硕士、法学博士学位；西南政法大学马克思主义学院教授，博士生导师；兼任人文社科规划基金项目通讯评审专家，国家社科基金项目成果鉴定专家，硕士博士论文通讯评审专家。部分CSSCI学术期刊匿名审稿人，部分学术期刊专题栏目特约主持人，《思想政治教育管理研究》编委。研究领域为马克思主义基本理论、大学德育、网络德育、青年教育等。曾先后主持国家社科基金、人文社科规划基金、中国博士后科学基金项目等课题多项；参加哲学社会科学研究重大课题攻关项目等多项课题研究。独立撰述发表学术论50篇，其中多篇被人大复印资料全文复印，已出版学术专著2部。