作者通过深入采访南科大创建发展过程中的决策者、参与者和见证者，查阅大量一手档案文献资料，梳理南科大创建历程、展示南科大创建成就、彰显南科大创建精神、提炼南科大探索经验，史料详实、故事生动、富有理论高度，具有较大的史料价值、文献价值和借鉴价值。2020年是南科大成立十周年。当年深圳市委、市政府果断决策，举全市之力创办南科大，引起国内外广泛关注，期间经历了艰辛而辉煌的历程。如今南科大发展的成果举世瞩目，精彩展示了深圳经济特区建立四十年来在教育领域的巨大成就，南科大已经成为深圳高等教育的一块金字招牌。

沈清华，资深媒体人。在北京师范大学取得硕士学位，后进入深圳特区报社工作至今，参与策划了“世界百所知名大学校长访谈”等许多有影响的报道，发表新闻作品数百万字，先后荣获全国副省级党报好新闻奖二等奖、广东省新闻奖二等奖、深圳市新闻奖一等奖等国家和省、市级新闻奖30多项。曾在人民日报出版社出版《差生转化》，参与撰写《中国教育魂》（江西教育出版社）和《中国教育史研究（宋元分卷）》（华东师范大学出版社）。

引言
第一章 一座城市的大学梦
“短板”之痛
新大学曙光初现
兴办私立大学“受挫”
“南科大”隆重面世
精兵强将组成筹建办
举全市之力办一所大学
“与城市匹配”的高端定位
论证会差点“白开了”
“不宜设置”的背后
引才方案“精雕细琢”
朱清时当选创校校长
朱校长的“办学宣言”
再次向教育部申报
看到了“批筹”的希望
不能有一项工作掉队
第二章 办学在风雨中启航
教育部正式“批筹”
“准生证”来之不易
终于有了启动校区
“逼”出来的自主招生
45个勇敢的“小白鼠”
三位院士给教改实验班上课
选拔局级副校长的风波
对参不参加高考意见不一
港科大三位教授离开
第一批签约教师到位
首个书院揭牌
毕业出路令人惊喜
一起创造历史
第三章 跃升新平台
拿到正式“出生证”
首创“631”招生模式
在8个省录取188名
全员致力推广招生
人才引进大提速
高起点建设学科体系
以学生发展为中心
成立教育基金会
搬进新校园
第四章 建设一流校园
争抢南科大落地
全球邀标设计校园
按办学理念修改设计方案
规模空前的大拆迁
双方成了好邻居
最好的楼是学生宿舍
老厂房有了新用途
美丽校园彰显一流气质
第五章 实现跨越发展
陈十一出任第二任校长
高端人才的向往之地
学科水平快速跃升
一流的教学科研设施
国际化步伐铿锵有力
高端成果迎来“爆发期”
报考人数年年“飞涨”
本科毕业生多数继续深造
反哺力越来越强
各种荣誉纷至沓来
排行榜上耀眼的“新星”
第六章 为中国高教改革探路
沿着正确方向“探路”
出台南科大“基本法”
首创公办大学理事会制度
实行Tenure Track制
“教授治学”和“学术自由”
入学不分专业的宽基础培养
书院制和“双导师制”
学位授予权上的突破
结语
因“改革创新”而成现象
后记

在中国高校的星空之
中，今日的南方科技大学
（以下简称“南科大”）是
一颗光彩照人的新星。我
与这所大学结缘很早，记
得2007年7月底，深圳正
式宣布创办南科大不久，
就组织专家论证办学方案
，我是受邀参会的专家之
一。当时给我的印象是深
圳雄心勃勃，办学定位高
端，但要创办成功，面临
的困难也很大。
从那以后，我与南科
大的缘分越结越深。从创
校校长遴选，到带领教育
部专家组对南科大进行“
去筹”考察评议，再到参
加理事会决策学校发展大
计，以及招录首批学生入
学考试、博士学位授权审
核等，创办过程中的很多
节点之事，我都是直接的
参与者和见证者，至今仍
担任南科大理事会理事。
当年深圳提出创办南
科大，恰逢我国高等教育
的发展方式发生深刻变革
，从以规模扩张和空间拓
展为特征的外延式发展，
转变到以全面提高高等教
育质量为核心的内涵发展
。在这个大背景下，国家
教育主管部门批准支持创
办南科大，一个重要的考
虑是期望南科大在贯彻落
实《国家中长期教育改革
和发展规划纲要（2010—
2020年）》中发挥试验
、示范作用，为中国高校
改革探路，回答“钱学森
之问”，培养拔尖创新人
才。
改革之路无坦途，南
科大一路走来，尤其是初
创期间，可谓风雨兼程。
南科大的创办者、建设者
们不畏艰难，敢闯敢试，
追求卓越，坚持不懈，以
强烈的使命感推动学校的
创建发展，这些年在改革
和发展上都取得了令人惊
喜的成就。比如推出理事
会制度、“631”综合评价
招生录取模式、培养人才
的“三制三化”等等，这些
改革创新之举，为学校健
康快速地发展提供了动力
和支撑；另外，学校在人
才培养、教师队伍建设、
学科建设、科学研究、社
会服务和国际交流合作等
事业发展方面，枝繁叶茂
，成果丰硕。我欣喜地看
到，在世界各种大学排名
榜上南科大已经成为令人
瞩目的后起之秀，是年轻
大学快速发展的一个精彩
典范。
“看似寻常最奇崛，成
如容易却艰辛。”南科大
发展迅速，成绩巨大，背
后是艰辛的付出。因此，
我们在由衷地为之高兴、
欣慰的同时，应当向南科
人致敬，他们不辱使命，
不负众望！
南科大在朱清时、李
铭、郭雨蓉、陈十一等校
领导的带领下，较短时间
内成功地走出了一条中国
特色一流研究型大学的发
展之路，值得总结的经验
很多。依我所见，南科大
创建发展之路至少能在以
下几个方面给我们深刻的
启示：一是政府的重视和
投入是关键。深圳创办南
科大过程中，在土地、资
金、人力等方面舍得投入
，给这所年轻大学的创建
发展提供了雄厚的资源保
障。百年树人，从某种角
度来说大学是为未来办的
，深圳政府在这点上很有
超前眼光。这些年深圳高
等教育投入的增长速度和
生均教育经费的投入数额
，在全国大城市中均名列
前茅。二是高校发展要与
地方和国家的战略需求紧
密结合。南科大创办之初
，除了紧紧盯住深圳对培
养高水平人才和满足高新
技术产业发展的需求之外
，还把为中国高等教育改
革探路视为自己的历史使
命，主动作为，在中国特
色的现代大学制度和拔尖
创新人才培养模式等方面
进行了一系列大胆探索。
高等学校
只有适应时代的需要
，做到同频共振，才会获
得更多的支持和更广阔的
发展空间。三是要以改革
创新的思维去谋划高校发
展。以什么方式做事，直
接决定事情能不能做好，
甚至能不能做成。南科大
从一开始就用改革的办法
、创新的思维来创建发展
，励精图治、大胆探索。
如果套用老办法，办出来
的就不是今天这所朝气蓬
勃、跨越发展的南科大了
。
《南科大创校记》比
较系统地记录和总结了该
校创建发展的历程、举措
、成果和经验。作者沈清
华1995年北京师范大学
教育系硕士毕业后，长期
从事媒体工作，他观察、
研究、采写南科大的创校
史，既有教育的专业眼光
，又有媒体人的大众视角
。因此，该书兼具专业性
和可读性的特点，无论是
教育工作者、学生、家长
，还是其他读者，阅读这
本佳作，相信都会有所收
获。
南科大既往很精彩，
未来更可期。今年学校成
立十周年，祝未来更上一
层楼，早日建成世界一流
的研究型大学。
是为序。
2020年12月于北京

《南科大创校记》比较系统地记录和总结了该校创建发展的历程、举措、成果和经验。该书兼具专业性和可读性的特点，无论是教育工作者、学生、家长，还是其他读者，阅读这本佳作，相信都会有所收获。
改革之路无坦途，南科大一路走来，尤其是初创期间，可谓风雨兼程。南科大的创办者、建设者们不畏艰难，敢闯敢试，追求卓越，坚持不懈，以强烈的使命感推动学校的创建发展，这些年在改革和发展上都取得了令人惊喜的成就。

跟南科大可谓是“老朋
友”了，早在2011年，很
少撰写评论的我，还曾以
《深圳特区报》评论员的
身份，撰写文章《不妨让
南科大成为“教改特区”》
发表在3月4目的报纸上，
希望为南科大争取更大的
改革空间。
2020年春天，很高兴
有机会为南科大非同一般
的创校历程写一本“传记”
，向那些为南科大创建发
展做出贡献的人士致敬！
得益于很多领导和朋
友的鼎力支持，我能够在
较短的时间内顺利采访了
近百位南科大创建的决策
者、参与者和见证者，录
音整理出来多达100多万
字。此外，还查阅了100
多万字的文档资料。这些
丰富详实的材料，让我的
写作有了坚实的史料基础
。
采写之初，我给自己
定下了四个目标：梳理南
科大创建历程，展示南科
大创建成果，彰显南科大
创建精神，提炼南科大探
索经验。写作时，对当年
处于风口浪尖的一些改革
，尽量做到不回避、不遮
掩。但写完之后，感觉有
些目标达到了，有些还没
能达到。南科大创建发展
的历程，在中国高校中独
一无二。要在较短时间内
给这样一所大学写一本创
校记，“难，可大了”。本
书不是一部严肃的校史，
也不是一部学术著作，作
为一部文学纪实作品，它
仅仅为读者朋友了解南科
大，提供了一个小小的窗
口。
这本书重点写南科大
从酝酿、筹备、批筹、转
正到搬进新校园期间的历
程，此后学校发展虽然更
加丰富多彩，但在本书里
没有充分展开写。
盛佳婉、杨媚和庞翠
琼参与了一些章节的写作
，为本书如期完稿做出了
较大贡献，在此深表谢意
！感谢南科大张凌、马东
梅、张璞、吴思雨等对采
写工作的支持帮助！感谢
那些挤出时间接受访谈、
分享创建故事的嘉宾们！
感谢海天出版社编辑蒋鸿
雁、李春为本书出版付出
的努方｛还要特别感谢中
国教育学会原会长钟秉林
先生、南科大党委书记郭
雨蓉女士，两位拨冗写序
，为本书增彩！还要特别
感谢钟秉林先生、施一公
先生、任克雷先生、马蔚
华先生为本书撰写推荐语
！
最后，还想真诚地说
一句写作时的强烈感受：
南科大创建过程之艰和今
天发展之好，都远远超出
了我的想象！相信读者看
完本书，会有同感。
2020年12目

该书比较系统地记录
和总结了南科大创建发展
的历程、举措、成果和经
验，兼具专业性和可读性
的特点，无论是教育工作
者、学生、家长，还是其
他读者，阅读这本佳作．
相信都会有所收获。
——钟秉林 中国教育
学会原会长
作为一个泱泱大国，
中国的高等教育必须适应
时代发展的要求，百花齐
放、改革创新，需要为人
类和世界未来担当。南方
科技大学正是在这个大背
景下创建发展起来的一所
优秀的研究型大学。
——施一公 中国科协
副主席、中科院院士、西
湖大学创校校长
——南科大创建发展
走了一条改革之路，这条
路充满挑战，走得不容易
，但今天回过头来看，正
因为坚持走出一条独特的
办学之路，取得的成绩才
如此令人赞叹！南科大是
深圳创新发展的一个缩影
，值得深入研究。
——任克雷 华侨城集
团原总裁、深圳市设计联
合会会长
2020年，我参加了南
科大十周年校庆大会，亲
身感受了一所年轻大学的
澎湃活力。如书中所述，
南科大的快速发展，是深
圳四十年改革开放的一个
缩影，是中国教育改革的
丰硕成果。在目前深圳实
施“双区驱动”的时代背景
下，南科大的未来充满希
望。
——马蔚华 国家科技
成果转化引导基金理事长
、招商银行原行长

“短板”之痛
创建南科大，是深圳这座城市自1983年创办深圳大学以来，深圳市委、市政府在高等教育投入方面最重要、最关键，也是最及时、最英明的一项决策，这项决策的背景和缘由是什么呢？
要回答这个问题，我们先简要回顾一下南科大创建之前，深圳社会经济和高等教育发展的情况。
1980年8月26日，全国人大常委会批准在深圳设立经济特区，从此，南海之滨的这块热土上，一个个“春天的故事”传奇式地上演。经济高速发展，人口快速聚集，城市迅速崛起，一夜城的神话让深圳声名大振，备受国内外关注。
在深圳高速发展过程中，高等教育却始终不尽如人意。虽然决策者深知高等教育对一所城市发展的巨大支撑和推动作用，曾经有过“卖掉裤子也要把深大建起来”的抉择，也在较短时间内从无到有地建立起深圳高等教育的完整体系，但从高等教育规模、结构、质量、效益来分析，总体上仍然远远落后于经济社会的发展。
当笔者把日历翻到2004年，查阅大量资料之后，发现这样一些数据：
这一年，深圳地区生产总值3422．8亿元，同期北京4283．3亿元、上海7450．3亿元、广州4450．55亿元、苏州3450亿元。
这一年末，深圳常住人口597．55万人，同期北京1492．7万人、上海1352．4万人、广州966．06万人、苏州590．57万人；深圳、北京、上海、广州四所城市本科以上人口占总人口比例分别为8．38％、18．4％、12．2，％、10．3％。
从这些数字可以看出，深圳经济发展牛气冲天。一个边陲小镇，经过20多年发展，地区生产总值居然与千年古城苏州比肩，是首都北京的近八成，人均产值更是位于几大城市之首。同时，在人口方面深圳也跻身大城市之列。
看完经济和人口的数据，再看深圳高等教育与其他城市的几组对比数据：这一年，深圳有深圳大学、深圳职业技术学院、深圳信息技术学院，以及北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学在深圳办的研究生院等9所高校，同期北京77所、上海59所、广州52所、大连18所、杭州36所、青岛28所。
这一年，深圳在校大学生人数是4．1万人，同期北京50万人、上海41．6万人、广州46万人、大连15．7万人、杭州31．4万人、青岛18．4万人。
这一年，深圳每万人在校大学生人数是69人，同期北京335人、上海314人、广州634人、大连281人、杭州460人、青岛222人。
不用多说，一眼就能看出结果：深圳高等教育状况与经济和人口发展极不匹配，与北上广超大城市比起来，简直不在同一层级上，就是与经济不如深圳的杭州、青岛相比，也落后一大截。 现己退休的深圳市教育局原巡视员梁北汉曾参与创办深圳大学，1997年调任市教育局任高教处处长，2001年任市教育局副局长，分管高等教育，后来又成为南科大筹备办首任主任，是深圳高等教育的“活档案”。他形象地把这种“不匹配”描述为：“深圳经济社会的发展好像开了火车在走，深圳高等教育发展像骑个自行车拼命追赶，距离越来越大，不相适应的矛盾越来越突出。”
这里还要提一下，当年深圳教育有个奇特现象：高教弱，基础教育却发展迅速，实力不凡，至2003年，全市6区全部建成省教育强区，90％的镇建成教育强镇。基础教育的“强”，反衬了高等教育的“弱”。深圳高教规模小、学位短缺，而且没有一所在全国叫得响的高水平本科院校，基础教育培养的优秀生源，在本市找不到好的“出口”。
深圳高等教育一直是这座城市的“短板”，这块短板，很多年都在制约这座城市的方方面面。
2004年7月16日，深圳多家媒体同时刊登一则消息：深圳大学校长谢维信透露，正在积极争取国家有关部门批准，再扩招500个名额，主要面向深圳本地上线生源。
在此之前，深大已经连续多年在高考成绩公布之后，迫于各方压力临时扩招。之后，这种临时扩招还不得不继续，比如2005年扩招500人，全部招录深圳生源。直到2009年，我们仍能查到深大在原计划招生名额57％用于深圳生源的情况下，又临时扩招了600人，增加的名额还是继续招深圳学生。
深大很无奈，“苦”不堪言。年年大幅扩招，造成校舍和师资等教育资源紧张异常，以至于对临时扩招录取的深圳学生，有时只能实行走读，提供不了住宿。另外，在内地省份的录取线早就超过重点线好几十分的情况下，深大不能，也不敢增加外地生源比例，这对学校提升办学水平，无疑极其不利。
深大很无奈，深圳市领导和市民也很无奈，毕竟孩子求学深造是大事，必须想办法解决。中国自1977年恢复高考以来，一直是“计划招生”，招生名额要纳入计划批准。本地高校招生向本地倾斜相对容易，但要争取外地高校在本地多招点学生，难于上青天。那些年，深圳仅有深大这一所综合性本科高校，深圳高中毕业生年年暴增，深大不担下这个责任，谁担？
O8-10