本书介绍了当前中高职衔接的意义与理论依据，分析了广西中高职衔接的现状，着重介绍了广西中高职衔接在机制建设、招生模式、专业建设、课程建设、混合教学团队建设及教学资源共建共享六个方面的研究成果，提出了基于“1＋X”证书的招生考试模式建议。本书通过建立“三个一”（一个专业学位与职业资格对应的成长体系、一个对接产业的中高职专业征询系统平台、一个专业目录标准体系），以“三衔接”（专业人才培养目标衔接、专业课程标准衔接、专业师资衔接）开展中高职衔接的专业建设；按照“模块设计、分段培养”的模式，构建了体现学生四阶递进能力“基础能力一专业能力一核心能力一扩展能力”的递进式课程体系，制定了符合职业教育特点的课程实施方案；在教学团队建设上，以强化师资平台建设、教师交流、“双师”队伍建设、职业教师培训为抓手，形成协作共同体，达成衔接共识，提升实践教学技能和专业能力；在广西工业职业教育集团内部建立中高职院校和行业企业的合作机制，以“五位一体”（购买、搜集整合、引进改造、自主开发、共建共享）为引导，通过“多元”（院校、行业、企业）共建“多样化”（专业、课程、素材、能力训练与测试、培训认证、特色）资源，满足“多层”（教师、中职学生、高职学生、企业人员、社会学习者）应用的“三多”，进行中高职衔接教学资源建设。同时，本书还与读者分享了广西工业职业技术学院与桂平第一中等职业学校、南宁职业技术学院与南宁市第六职业技术学校、广西职业技术学院与昭平职教中心在中高职衔接中的实践案例，期待这些经验能为相关院校开展中高职衔接提供启发和借鉴。

韩志刚，教授，现任广西工业职业技术学院党委书记，担任中国职业技术教育学会高等职业技术教育分会副会长、全国高等学校教学研究会理事、中国化工教育协会常务理事、中国统计教育学会常务理事、中国高等教育博览会产教融合(高职)专家委员会副主任委员、全国统计专业行业指导委员会委员、全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员、全国职业教育集团化办学工作专家委员会委员、广西壮族自治区人民政府督学、广西职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员、广西工业职业教育集团理事长、广西高等教育学会副理事长。
从教30多年，撰写专业及教改论文30多篇，主编主审《高等数学(全国高职高专教育“十一五”规划教材)》《级数与拉普拉斯变换》等教材12部，编写论著《基于校企合作的高职院校专业与课程一体化建设的研究》《高职院校校企多元化合作机制的研究》2部，有2项课题研究成果获广西自治区教学成果一等奖，有1项课题研究成果获广西自治区教学成果三等奖，有1项课题研究成果获广西自治区社会科学优秀成果三等奖。

第一章 中高职衔接背景分析
第一节 中高职衔接的意义与理论依据
第二节 国内外中高职衔接实践及发展趋势
第二章 广西中高职衔接现状分析
第一节 广西中高职衔接现状
第二节 广西中高职衔接的问题分析
第三章 广西中高职衔接路径分析
第一节 政策支持
第二节 机制创新
第三节 招生模式分析
第四节 专业建设
第五节 课程建设
第六节 师资队伍建设
第七节 教学资源建设
第四章 广西中高职衔接的实践研究
第一节 广西职业技术学院与昭平职教中心茶叶生产与加工技术专业中高职衔接实践
第二节 南宁职业技术学院与南宁市第六职业技术学校高星级饭店运营与管理专业中高职衔接实践
第三节 广西工业职业技术学院与桂平第一中等职业学校汽车检测与维修技术专业中高职衔接实践
附录
参考文献