章学前特殊儿童教育与公共政策保障1
节学前特殊儿童教育概述2
第二节学前特殊儿童教育的基本原则6
第三节学前特殊儿童教育的公共政策保障8
第二章学前特殊儿童教育的理论基础15
节心理学的基本观点及其对学前特殊儿童教育的启示16
第二节生态学理论及其对学前特殊儿童教育的启示20
第三节脑神经科学研究成果及其对学前特殊儿童教育的启示22
第四节教育公平与学前特殊儿童教育权益保障24
第三章学前特殊儿童评估28
节学前特殊儿童评估概述28
第二节学前特殊儿童评估的内容、模式与方法30
第三节学前特殊儿童评估的实施37
第四章发育迟缓学前儿童心理发展特点与保教实践42
节发育迟缓学前儿童概述42
第二节发育迟缓学前儿童心理发展特点47
第三节发育迟缓学前儿童的保教实践50
第五章智力障碍学前儿童心理发展特点与保教实践54
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