本书是迄今第一部系统研究唐代教育与文学关系的学术著作。作者全面考察了唐代教育与唐代文人成长创作及文学发展繁荣之间的联系。本书上编从唐代教育制度、教育内容等方面人手，分析了唐代教育资源社会化与文人群体扩大、唐代经学教育对文学的影响、唐代文学教育与文学创作的关系、唐代重要文学现象的教育背景等问题。作者的论述，在教育与文学发展繁荣之间建立了事实与逻辑联系。教育资源的普及、教育受众的增加、诗赋教育的下行，无不与文学的盛唐气象息息相通。本书下编考察了童蒙教育、女性教育、留学生教育、书院教育与文学文化的关系。对《蒙求》《太公家教》《兔园策府》等蒙书、童蒙教育内容与儿童诗歌创作关系，《女孝经》《女论语》等女教书、女性教育内容与女性诗歌创作特点，留学生教育与留学生文学活动，书院教育与士人转型及儒学复兴等问题亦提出独到见解。

郭丽，陕西宝鸡人，2009年于西北大学获硕士学位，2012年于南开大学获博士学位。现为首都师范大学文学院副教授、硕士生导师。中国唐代文学学会理事、乐府学会理事，《唐代文学研究年鉴》编委、副主编。著有《乐府诗史话》《乐府续集》（宋辽金元卷）。在《文学遗产》《民族文学研究》《光明日报》等报刊发表论文40余篇。主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、北京市社科基金项目等十余项。曾获天津市优秀博士学位论文奖。

序一
序二
绪论
上编
第一章 唐代教育资源社会化与文人群体的扩大
第一节 唐代教育资源社会化的两个表现
第二节 唐代教育资源社会化的成因及影响
第三节 唐代教育资源社会化下文人受教育状况考察
第二章 唐代经学教育对文学的影响
第一节 初唐经学教育内容统一对文学的影响
第二节 盛唐经学教育的新诉求与文学新风貌
第三节 中晚唐经学教育与文学创新
第三章 唐代文学教育与文学创作
第一节 唐代文学教育兴盛的原因
第二节 唐代文学教育的内容及方式分析
第三节 唐代文学教育成效在创作中的显现
第四章 唐代重要文学现象教育背景分析
第一节 唐初文教政策与四杰文学理想的建构
第二节 景龙文学盛况出现的教育背景分析
第三节 盛唐帝王师式诗人出现的教育背景分析
第四节 中唐古文运动的教育背景分析
下编
第五章 唐代童蒙教育与儿童诗
第一节 唐代蒙书考述
第二节 唐代中原与敦煌童蒙教育的比较
第三节 唐代中原儿童诗与敦煌学郎诗异同及教育成因分析
第六章 唐代女性教育与女性诗歌创作
第一节 唐代女教书考论——兼论唐代女性教育的内容
第二节 唐代女性教育与女性诗歌创作
第三节 唐代女性教育成效的别样展示方式
第七章 唐代留学生教育与留学生的文学活动
第一节 唐代教育的开放性与留学生教育管理制度
第二节 唐代留学生与宾贡科
第三节 留学生与唐代文人的诗歌交往
第四节 唐代留学生群体的文化作用
第八章 书院初兴与中晚唐士人转型及儒学复兴
第一节 书院起源名与实
第二节 书院与中晚唐士人转型
第三节 书院与儒学复兴
参考文献
后记

本书从唐代教育制度、教育思想、教育内容对唐代文人和文学产生切实影响的角度切入，认为唐代教育制度与政治环境、经济状况、书籍流通三大因素共同作用，促成了唐代教育资源的社会化；唐代文学教育主要内容是类书、《文选》、诗格等，文学教育的具体活动就是依托于这些教育内容传承文学知识和创作经验，这使得在文学教育和学习方式上也体现出从阅读积累到模仿熟练再到体会感悟的逐级提高过程。唐代文学教育的内容在唐人创作中留下了较为鲜明的印迹，在内容的借鉴、题材的取资、典故的吸纳、对偶的采用方面最为明显。