《克雷洛夫寓言》选取克雷洛夫的多篇经典寓言故事，这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。
本册适合3年级使用。

克雷洛夫（1769-1844），俄罗斯著名的寓言作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，晚年开始写寓言。克雷洛夫一生共写了203篇寓言，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，他的作品丰富了俄罗斯的文学语言。普希金称他是“最有人民性的诗人”。

阅读要点卡
乌鸦与狐狸
橡树和芦苇
歌手
珠宝匣
青蛙和牯牛
黄雀与刺猬
猴子
狼和小羊
山雀
毛驴
鹰和鸡
青蛙们想要一个国王
神谕
两只鸽子
挑剔的待嫁姑娘
矢车菊
小树林与火
狗的友谊
分红
木桶
狼落狗舍
帕尔纳索斯山
鹰和蜜蜂
承包商和鞋匠
大象和哈巴狗
老狼和小狼
狼和杜鹃
大象当官
麻袋
狮子和蚊子
菜农和空谈家
幼狮的培养教育
老人和三个年轻人
猫和厨师
苍蝇和赶路的人
雄鹰和蜘蛛
母鹿和托钵僧
四重奏
椋鸟
隐士与熊
农夫与蛇
马和骑手
贵妇人和两个使女
蚊子和牧人
骑士
猴子和眼镜
藤草
大象得宠
命运女神和乞丐
狮子分猎物
诽谤
命运女神来做客
猎人
航海家与大海
驴子和种菜人
蜜蜂和苍蝇
狐狸和葡萄
牧人与大海
磨坊主
麦穗
男孩儿与蛀虫
小羊
浪荡者和燕子
落网的熊
蛇与绵羊
猫和夜莺
守财奴
杂色羊
狮子、羚羊和狐狸
农夫与马
可怜的富人
两个男孩
松鼠
狮子和老鼠
孔雀与夜莺
狮子和人
猫头鹰和驴子
狼和猫
三个庄稼人
野山羊
我的读后感

书籍是人类文明和智慧
的结晶，是知识的宝库，阅
读是了解人生和获取知识的
重要手段。从小培养我们爱
读书、读好书的习惯，将使
我们受益终身。
读书对孩子的重要性
增长知识、开阔视野
我们在学校学习的主要
是课本知识，除了靠老师在
课堂上的传授外，也需要依
靠课外阅读去采集。阅读有
益的课外书有助于积累知识
、增长见识。例如在阅读《
十万个为什么》时，我们能
了解到许多有趣的科普知识
。
有助于孩子形成良好的
品格
一本好书，一个具有良
好品格的主人公，很容易触
动读者的内心。比如《鲁滨
逊漂流记》，主人公鲁滨逊
在一次航行中遇到风暴，独
自漂流到一个荒岛上，面对
困境，鲁滨逊依靠自身积累
的丰富知识，凭着强韧的意
志与不懈的努力，在荒岛上
顽强地生存下来。在阅读过
程中，鲁滨逊自信、坚韧、
勇敢的精神令人印象深刻，
这些积极向上的精神会对人
格起到升华的作用，帮助我
们形成良好的道德品格。
提高孩子的学习兴趣和
积极性
看喜欢的课外读物能提
高我们的学习兴趣，使我们
主动从书籍中了解、吸收知
识，并积极开动脑筋运用这
些知识去思考问题、分析问
题、解决问题，培养我们自
主学习的意识，使我们从依
赖型的学习向主动型的学习
转变。
读书方法
掌握正确的读书方法，
能够帮助我们在阅读过程中
起到事半功倍的效果。读书
方法有很多，我们可以结合
自身需求的不同，选择合适
的读书方法。下面为大家介
绍几种常见的读书方法。
速读
这是一种快速读书的方
法。有时我们读书是因为对
某方面知识比较感兴趣，或
者要达到某个特定的目的，
这时，我们可以采用扫描法
，即“一目十行”，对文章迅
速浏览一遍，只了解文章大
意即可。这种方法可以加快
阅读速度，扩大阅读量，适
用于阅读同类的书籍或参考
书等。
泛读
泛读旨在求广，阅读时
可以粗略翻翻，大致了解主
要内容，也可以只抓住书籍
中的关键性语句，弄清主要
观点。这一部分内容常常在
文章的开头或结尾，所以重
点看标题、内容提要、前言
或结尾读后感等，在有限的
时间内获得更多有效的信息
，达到阅读目的。
跳读
这是一种跳跃式的读书
方法。跳读法要求我们有选
择地进行阅读，可以把书中
某些不太重要的内容放在一
边，抓住书的筋骨脉络阅读
，重点掌握各个段落的观点
。有时读书遇到疑问处，我
们不需要纠结太长时间，可
以先跳过去继续读，之后结
合前后文内容，疑问可能就
会迎刃而解了。
精读
对于一些优秀的文学作
品，我们可以采用精读的方
法，对文章进行深入细致的
研读，深入了解作者的立意
构思、人物形象的塑造、写
作手法等。就像细嚼慢咽一
样，反复咀嚼，将书中的内
容吃透，转化为自己的知识
营养。
保持良好的阅读习惯
1．多做读书笔记。好记
性不如烂笔头。我们在阅读
时，摘抄一些好词好句，也
可以将我们阅读时的心得感
悟记录下来，不仅可以加深
我们的阅读印象，在不断的
积累过程中还能帮助我们提
升写作能力。
2．边阅读边思考。边阅
读边思考是阅读的基本要求
，在阅读的过程中要时常问
问自己。例如在《尼尔斯骑
鹅旅行记》中，主人公尼尔
斯是一个调皮、贪玩、任性
、懒惰，不爱学习，对待动
物和人十分凶狠的少年，但
在故事的结局，他变成了一
个富有同情心、有责任感、
勇敢善良的少年，尼尔斯在
旅途经历中发生了许多事，
这些事都对他产生了什么影
响，我们在阅读这些故事时
又产生了哪些体会和感悟。
在不断地思考中我们不断加
深对文章的理解，同时锻炼
了我们的思维能力。
3．坚持阅读。不论做什
么事都要坚持下去，读书同
样如此，把阅读当成我们的
日常生活习惯，只有不断坚
持才有收获。

《命运女神来做客》《猎人》《航海家与大海》《驴子和种菜人》《蜜蜂和苍蝇》《狐狸和葡萄》《牧人与大海》《磨坊主》《麦穗》《男孩儿与蛀虫》……《克雷洛夫寓言》选取克雷洛夫的多篇经典寓言故事，这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。
本册适合3年级使用。

乌鸦与狐狸
世人多次被告诫说，阿谀奉承是会害人的，但爱拍马屁的人总能在人们心里有机可乘。
乌鸦很幸运地得到了一小块乳酪，便飞到很高的枞树枝头，想要安静地享用这份美餐。它的嘴里衔着乳酪，若有所思的样子。
一只狐狸此时刚好路过，闻到了乳酪的香味，便停了下来，这乳酪的香味可是让狐狸垂涎欲滴。(垂涎欲滴：意思是馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋、想吃的样子，也比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到，含贬义。)狐狸狡黠的眼珠一转，歪主意便浮上心头。它踮脚走近枞树，摇晃着大尾巴仰头看着小乌鸦，语气轻柔地说： “亲爱的!你长得真是美丽啊!脖颈这样优美!眼睛这样明媚!就像童话里的人物一样!羽毛这样丰美!嘴巴也是这样的小巧!我想，你的歌声也是一样美妙吧，唱起歌来一定很动听!所以，请唱吧!亲爱的小乌鸦!不要害羞!请一展歌喉!除去美丽的外貌，如果你的歌声也是一样美妙，那你绝对可以称得上是鸟中之王!”
乌鸦被这阿谀奉承的话迷得不知东南西北，因为兴奋都喘不过气来，像是要印证狐狸的话一样，迫不及待就张嘴呀呀地叫着。哈哈，乳酪就此掉到地上，那个花言巧语的骗子叼起乳酪转身就跑远了。
一次，一棵橡树与芦苇正在谈天。
橡树说：“说老实话，你确实可以抱怨一下老天爷。一只麻雀落到你身上，你也会觉得沉重，稍微刮起一阵微风，你也会摇摇晃晃。你这样孤立单薄，弯着腰，弓着背，谁看见你都会心痛的。我就不一样了!我的身躯如高加索山脉一样伟岸，炎炎烈日我可以抵挡，雷电和风暴也拿我没有办法。我站得如此挺拔坚定，这坚不可摧的世界就是我的天然屏障，对我总是和风细雨，对你却总是雷暴相加，只要你依靠着我生长，那我浓密的树荫就可以为你挡风遮雨，坏天气里只要有我，你也无需担心。但是老天爷却偏偏把你安排在了暴风雨最猛烈的河岸边，反正，老天爷根本没拿你当回事儿。”
芦苇听了回答说：“你真贴心，可是你也别总是为我操心。我想我没那么倒霉，暴风雨其实我并不害怕，虽然我被吹得低头弯腰，但是我不会折断啊!相比较来说，暴风雨对你的威胁才厉害得多呢!虽然，至今暴风雨并没有给你带来致命的伤害，你也不会任凭暴风雨在耳边呼啸，可是，咱们还是等等看彼此的结局吧!”
芦苇的话音刚落，呼啸的北风便夹杂着冰雹扑面而来，一时间暴雨也闻声而落!橡树依然在暴风雨中笔直站立着，芦苇却顺势扑倒在地。暴风雨像一个狂怒的暴君一样，又将自己的力量增加了一倍，橡树的树冠高耸入云，(高耸入云：成语，形容建筑物、山峰等高峻挺拔。)树根深埋在土壤里，却也抵挡不住这猛烈的暴风雨，最终还是被连根拔起了。
主人请附近的邻居到家里吃饭，其实他还有别的打算：因为自己很喜欢唱歌，便想要别人都来合唱一下。人到齐了，合唱开始了：你奏你的乐，我唱我的歌，人人都很卖力，屋子里却变得乱哄哄的，大家都被弄得头昏脑涨!客人们齐声喊道：“快点停止吧，放过我们吧!这有什么好听的啊?你的合唱队简直就是一通乱唱!”
“确实不好听。”主人感慨地答道。
他们歌唱得虽然没在调上，但是他们一滴酒都没喝，而且他们人人品行端正。
要是我说的话，不妨好好品尝一下美酒吧，但歌也要好好地唱。P3-7